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按图3-15所示的方法，把两支附有透明刻度、准确度相同的温度计并排放在教学投影器的书写玻璃上，使它们的液柱和刻度清晰地投影在幕布或墙壁上。原来两温度计示数相同，当其中一支的感温泡上包裹湿棉花球后，其液柱逐渐下降。用嘴吹气，棉花球上水分蒸发加剧，液柱下降得就更快。降低的温度可跟另一支温度计比较得知。由于采用了投影放大，演示十分醒目直观。 (责任编辑：admin) |
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按图3-15所示的方法，把两支附有透明刻度、准确度相同的温度计并排放在教学投影器的书写玻璃上，使它们的液柱和刻度清晰地投影在幕布或墙壁上。原来两温度计示数相同，当其中一支的感温泡上包裹湿棉花球后，其液柱逐渐下降。用嘴吹气，棉花球上水分蒸发加剧，液柱下降得就更快。降低的温度可跟另一支温度计比较得知。由于采用了投影放大，演示十分醒目直观。 (责任编辑：admin) |