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2.将上面的电路中接入一个蓄电池组(或4节干电池串联使用)，如图3.10-1，接通开关，电表指针发生偏转，读出电流值，说明电路中有电流通过。 
3.看看水为什么会流动，如图3.10-2接好水路(甲、乙两容器可用罐头盒自制，在底面焊上出水口，出水口大小刚好能使橡皮管套紧)。让两个学生各拿住一个容器，向甲容器灌上水，让两个学生观察并报告乙容器比甲低、一样高、比甲高时水的流动情况，分析得到水压才是使水流动的原因。 4.让甲容器比乙容器高，当甲中水快流光时，乙刚好注满，这时水流停止;然后用活塞式抽水机不断地将水从乙抽向甲中，这样能维持水的流动。 分析：由水的流动需要水压，维持水流需要水源(抽水机抽水)保证水压的存在，进行类比，总结步骤1、2中要在电路产生电流必须有电压存在，电源则是产生电压并维持电流的源泉。 【注意事项】 电压的概念对刚学习电学知识的初中学生来说比较生疏，考虑教材的安排，演示实验中也通过水流和电流的实验进行类比，形象地引入电压的概念。 编者提示：本小实验可辅以“电磁学”部分的物理实验教学，以此培养和提高学生的实验能力和素养。 (责任编辑：admin) |