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八年级数学教学设计:分式的加减法2(2)

http://www.newdu.com 2020-05-15 新东方 佚名 参加讨论

    小结:各分母的系数都是整数时,通常取它们的系数的最小公倍数作为最简公分母的系数.
    解:∵最简公分母是10a2b2c2,
    由学生归纳最简公分母的思路。
    分式通分中求最简公分母概括为:(1)取各分母系数的最小公倍数;(2)凡出现的字母为底的幂的因式都要取;(3)相同字母的幂的因式取指数最大的。取这些因式的积就是最简公分母。
    例2 通分:
    设问:对于分母为多项式的分式通分如何找最简公分母?
    前面讲的是单项式,对于多项式首先应该对多项式因式分解,确定各分母所含的因子然后再确定最简公分母。
    解:∵ 最简公分母是2x(x+1)(x-1),
    小结:当分母是多项式时,应先分解因式.
    解:
    将分母分解因式:x2-4=(x+2)(x-2).4-2x=-2(x-2).
    ∴最简公分母为2(x+2)(x-2).
    由学生归纳一般分式通分:
    通分的关键是确定几个分式的最简公分母,其步骤如下:
    1.将各个分式的分母分解因式;
    2.取各分母系数的最小公倍数;
    3.凡出现的字母或含有字母的因式为底的幂的因式都要取;
    4.相同字母或含字母的因式的幂的因式取指数最大的;
    5.将上述取得的式子都乘起来,就得到了最简公分母;
    6. 原来各分式的分子和分母同乘一个适当的整式,使各分式的分母都化为最简公分母。
    练习:教材P.79中1、2、3.
    (三)课堂小结
    1.通分与约分虽都是针对分式而言,但却是两种相反的变形.约分是针对一个分式而言,而通分是针对多个分式而言;约分是把分式化简,而通分是把分式化繁,从而把各分式的分母统一起来.
    2.通分和约分都是依据分式的基本性质进行变形,其共同点是保持分式的值不变.
    3.一般地,通分结果中,分母不展开而写成连乘积的形式,分子则乘出来写成多项式,为进一步运算作准备.
    六、作业
    教材P.85中1、2.
    七、板书设计
     (责任编辑:admin)
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