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10.（1）D （2）示例：主题班会、黑板报、图片展、制作有关宣传片等。 评分标准：答出任意两种即可，每种1分。 11.示例：郭先生（叔叔），您好。我是某中学学生会主席小明，我们学校想请您为同学们做有关满族道德风尚习俗的讲座，可以吗？ 评分标准：称呼1分，自我介绍1分，邀请事宜1分。 三、阅读理解及分析 12.谓：对……说；告诉 至：到 评分标准：没词解释正确1分 13.元伯把这件事详细地告诉给母亲，请母亲安排饭食来等候他。 评分标准：翻译正确、通顺即可。 14.巨卿信士，必不违约。 评分标准：准确完成2分。 15.示例：重诺言，守信用，是做人的美德。学习中，答应帮组同学讲解难题，无论自己的时间多么紧张，一定要说到做到，守信用，才能赢得同学的信任。 评分标准：做人启示1分，联系生活实际1分。 译文：范式 字巨卿，少年时在太学游学，与汝南的张劭成为好友。张劭字元伯。二人一起告假回乡里。范式对元伯说："我之后二年应当回太学读书，将拜访你的父母。"于是共同约定日期，后来约定的日期将要到，元伯把这件事详细地告诉给母亲，请母亲安排饭食来等候他。母亲说："离别了二年，千里之外定下的约定，你凭什么相信他的诚意呢？"元伯说："巨卿是守信的人，一定不会违约的。"母亲说： "如果这样，应该为你酿酒。"到了那个日子，巨卿果然到了，登上大厅拜访喝酒，十分尽兴地告别。 16.吸引读者，增强阅读兴趣；引出说明对象。 评分标准：每点1分。 17.列数字，用具体准确的数字说明了"正"代表了一个相当大的计数单位。 评分标准：说明方法1分，作用1分。 18.不能删掉，"绝大多数"从数量上限制，表明了大部分人生来就有十根手指，但不排除有特殊情况。去掉后就表明所有的人生来就有十根手指，过于绝对，与事实不符。"绝大多数"体现了说明文语言的准 确性。 评分标准：作用1分，结合语句说明含义1分。 19.示例：①这个方法广泛流行与庙堂之上和群众之间，为大家所喜闻乐见。②五笔一字，整齐划一，视觉效果简洁明了，能够大大提高统计效率。③历史悠久，可以追溯到清末民初的上海。④"正"字的计票方法被商家和选举机票所借鉴，广泛应用。⑤明治维新之后，日本也开始采用这种计数方法。⑥ "正"字的含义相当正能量。 评分标准：答出任意两点即可，每点1分。 20.示例一：人要学会适应。 示例二：人要不断适应环境，学会生存之道，从而拥有真正属于自己的精彩。 评分标准：意思对即可。 21.举例论证，用叶嘉莹适应环境成为蜚声中外学者的事例具体论证了适应一种环境，可以在自己的心灵深处打上鲜明的烙印这一分论点（观点）。 评分标准：论证方法1分，作用1分。 22.示例：首先提出分论点：适应一种环境，便会在接受环境的同时改变自己的心情，从而升华思想的境界。然后列举在巴黎人们适应安静的环境的事例加以论证，最后得出了适应安静的环境，境界也会得到提升的结论。 评分标准：分论点1分，具体事例1分，结论1分。（意思对即可） 23.示例：我升入新的学校后，要尽快熟悉新的学习环境，适应老师的教学方法，和新同学友好相处，带着热情去面对新的生活，不胆怯，不多疑，真正地融入新的环境，从而拥有更加精彩的生活。 评分标准：联系实际1分，启示感悟1分。 24.通过记叙乘客们尊重一位带着导盲犬的盲人男子坐公交车的故事，表达了人们对残疾人无声的关爱。 评分标准：概括内容，意思对即可。 25.示例：①候车者无声地排在盲人男子的身后。②朋克女孩默默地掐灭了刚点燃的烟。③盲人男子上车后，乘客迅速为他腾出了一小块空间。④妈妈拉起小男孩为盲人男子让座。⑤车厢内无人试图靠近去抚摸导盲犬或是用手机拍照。⑥盲人男子和导盲犬下下车，车内沉默依旧。 评分标准：答出任意两点即可。 26.动作描写（运用动词），一系列动词体现了动作的无声和自然，表现了朋克女孩对盲人男子的无声尊重。 评分标准：描写方法或词语运用1分，作用1分，表达情感1分。 27.用环境的寒冷衬托（反衬）"我"在看到乘客无声地尊重盲人男子时内心的感到与温暖。 评分标准：作用1分，内容1分。 28.示例：生活中一些拄拐杖的残疾朋友，他们腿脚不方便，我们不要用好奇的眼光去打量他们，不要用我们所谓的"帮助"去怜悯他们，应该是坦然地不留痕迹地尊重他们，让他们感受到自己只是不方便，与正常人是平等的。 评分标准：联系具体生活实际1分，结合文章内容1分，语言流畅1分。 (责任编辑：admin) |