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19．阅读材料，按要求作文。 猎豹是非洲草原上跑得最快的动物，它的声名响彻整个草原。一天，猎鹰很不以为然地对它说 ："你尽管跑得很快，但无法像我一样站在高耸的山顶上俯瞰世界。"猎豹一惊，除了上树，它几乎从未攀上高山。它决定用实际行动证明自己的能力。 第二天，猎豹宣布，它将去征服草原上的最高峰。动物们在惊疑之余，也对它挑战极限的壮举给予最大的褒扬。不幸的是，这只勇敢的猎豹再也没有从雪山上下来。其后，整个草原为它举行了最隆重的追悼会，将它称为史上最勇敢的猎豹。这时，那只猎鹰又出现了，它高声笑道："我看它是史上最愚蠢的猎豹！" 上述材料引发了你哪些联想与思考？请你自拟题目写一篇文章，可以讲述经历，阐述 观点，也可以编写童话，还可以…… 要求：不少于600字，不要出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等。 衢州市2015八年级语文下册期中试卷(含答案解析)参考答案 一、1．（1）沧桑（2）悲欢离合（3）A 2.（1）志在千里（2）吊影分为千里雁（3）不汲汲于富贵（4）日暮乡关何处是？烟波江上使人愁；浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 3.（1）适逢，正赶上（2）大约（3）热水（4）逃跑（5）拜访（6）犯错误 4.（1）C（2）示例：武松景阳冈打虎、武松醉打蒋门神、鲁智深大闹桃花村、宋江浔阳楼题反诗（3）尼德·兰 （4）因为"厚嘴唇"曾和英子有个约定：等他弟弟坐轮船去外国念书时，一起去送行，看海；在小英子的眼中，他不是坏人，他所做的一切都是为了供弟弟读书。所以小英子要写"我们看海去"。 二、5.妹妹不让人动单车，是受母亲的影响；她守护着单车来纪念哥哥；同时她希望别人也能记住哥哥"特雷西"。 6.甲句和乙句相比，甲句中"特雷西"出现三次，而且都在句首，这样能够更好地表达母亲的自豪之情以及对儿子的牵挂之情。 7.画线处的短句类似小标题，很醒目，同时设置了悬念，让人产生阅读期待；以特雷西为中心串联各个人物，把四个独立的小故事有序地连成整体；多次写他人眼中的特雷西，从侧面突出特雷西的形象。 8.分三个层级赋分：第一层级：思维单一肤浅，表达较笼统。 示例：借拴在树上的单车来刻画特雷西的形象。拴在树上的单车是特雷西。拴在树上的单车是文章的线索，故事围绕拴在树上的单车展开。 第二层级：思维不全面，但思维较深入，表达较有条理。 示例：拴在树上的单车是小说的线索，故事围绕拴在树上的单车展开；树在长高，而单车在变旧，母亲和妹妹对单车的守护依旧。外乡人、邻居、外甥等人都因为拴在树上的单车，认识了主人公特雷西，知道了他的故事。借拴在树上的单车来刻画特雷西的形象。 第三层级：思维较全面，基于整体有深度，表达简明。 示例：小说借助"树"和"单车"的变化展开情节，拴在树上的单车串联起各个人物，外乡人、邻居、外甥等人都因为拴在树上的单车，认识了主人公特雷西，从侧面刻画特雷西的形象。随着树在长高，单车越来越旧，家人对特雷西的守护和爱依旧，其他人也用行动提醒人们要记住历史、珍爱和平。拴在树上的单车具有象征意义，象征着特雷西的精神，还象征着许许多多的"特雷西"。 9.青蛙会被慢慢加热的水烫死的这个寓言欺骗了我。 10.B 11.运用反语、反问，嘲讽了那些怀疑一切寓言故事，想通过实践寻找现实根基的愚蠢行为。 12.示例：我赞同正方观点，因为寓言故事的本身不需要去怀疑，需要怀疑 的是人们读寓言的心态。例如学习"夸父追日"的重点不在于关注他的结局，而应关注的是他身上所体现的精神和意志。 示例2：我赞同反方观点，因为世界上没有适合于所有人的寓言，我们不应该盲从。青蛙的寓言故事通过实验证明就 是不可信的，所以相信寓言就变成了一种精神迷信。 三、13.《陇西行》中用"可怜"一词体现了现实与梦境、悲哀凄凉的枯骨与年轻英俊的战士形成强烈的反差，表达了诗人对战死者及其家人的无限同情。《破阵子》中用"可怜"一词打破词人想要收复失地、建功立业的美梦，抒发了词人对年华消逝的悲叹、壮志难酬 的愤懑。 14.范与兰七十有三/好琴/喜种兰及盆池小景。 15.朱樵峰用二十金买豆板黄杨盆 景，（范与兰）不肯卖。 16.范与兰学琴，先是为了更好地学琴而有意忘记已有的知识，后是因为所学不精不得已忘之，但他还是终日抚琴自娱自乐，足见他"好琴"。这表现了范与兰的随性、率真。 17.张岱与范与兰都选择与志趣相投的人交往。本文范与兰和"我"同痴迷于兰花和盆池小景，都好琴，所以两人能成为至交。《湖心亭看雪》中因张岱与舟子没有共同爱好，所以张岱说自己是"独"往，舟子说张岱"痴"；湖心亭上，张岱偶遇陌生人，因都痴迷于山水，所以见面时双方"大喜"，"余强饮三大白而别"。 四、18.略。19.略。 (责任编辑：admin) |