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17．“老妇人一直坐在那里，只是一丛矮竹挡住了她。”这句话有何作用？（2分） 答：_______________________________________________________________ 18．从“我”认为“定然会挨一顿好骂，或许主人还会向我讨钱”表明我当时是怎样的心理？（2分） 答： ______________________________________________________________ 19．第10段中三个仿佛句的位置能否调换，为什么？（2分） 答：_______________________________________________________________ 20．第10段中“站在山楂树下的”是否多余，能否删掉？为什么？（3分） 答：______________________________________________________________ 21．文章最后一段描写的如画的景色有何作用？（2分） 答： 四、作文（40分） 题目：学会关心 作文要求：（1）要有真情实感，努力做到有新意、有创见。 （2）600字左右。 人教版2015初二年级下册语文期中单元测试题(含答案解析)参考答案 １.huì dǔ niù shòu 缄 骋 挞 衅 ２. 绌 遐 滥 辅 ３、不设统一答案。（自然景观2分，人文知识1分，礼貌称呼1分。）参考：以小石潭为例：各位游客，大家好！我们现在已经来到小石潭，这里十分幽静，水非常清澈，大家看，小石潭以整块石头作为潭底。大家注意观察潭中的游鱼在日光的照射下十分有趣。唐代的柳宗元曾经在被贬官以后来此地游玩，并且饶有兴趣地写了一篇山水游记《小石潭记》 ４、修改参考： “流传千古”前缺少主语，加“它”或者“这句话”， “导至”应改为“导致”“因此”改为“但是”，“情节”改为“情绪”。 （4分。改对1处给1分，给满4分为止。若有其他改法，只要正确合理亦可给分。） ５、（1）你来得太晚了，院子里的水已经很深了。（2）对不起，我来晚了，我大家道歉。 6.（1）大庇天下寒士俱欢颜 （2） 瀚海阑干百丈冰 （3） 将登太行雪满山 （4） 悠然见南山 （5）狐裘不暖锦衾薄（6） 醉翁之意不在酒 在乎山水之间也 （7）直挂云帆济沧海 7.（1）连接 （2）约 （3）像蛇一样 （4）深 8.以鱼之多，鱼的空游写水清澈，却无一字涉及水。又将游鱼或动或静的状态通过日光、影子写得极为传神，互相映衬，可说是各尽其妙。 9.凄神寒骨，悄怆幽邃。 10.全文的感情基调是哀伤凄凉，文中两次写“乐”与全文的感情基调不矛盾，这与作者的身世、经历有关。作者当时被贬永州，他要寄情山水，以摆脱他政治失意生活中的抑郁心情，因此当他听到清脆的水声，看到鱼儿的游态时，感到了自然间的乐趣，心情也变得欢快起来，但这种欢快是暂时的，从而成为作者那种无法摆脱压抑心情的反衬，更有力地揭示了痛苦的深度。 11、②阳光；③面对着； 12. ①他们不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲 13. ①不以物喜，不以己悲；②去国怀乡，忧谗畏讥；心旷神怡，宠辱偕忘；③居庙堂之高、处江湖之远。 14、 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 15.主要观点：天下兴亡，匹夫有责；吃苦在前，享乐在后（只要合情合理即可）。 16.头顶是一望无际的蓝天。（脚下是碧绿茸茸的小草）等。 17.按时我的一举一动能被老妇人看到，为后文突出老妇人的形象打下铺垫。 18.小瞧山村人，以小人之心度君子之“为”，过于看重钱的心理。 19.不能。因为三个句子的内容是与前文的“最家常，最包容，最温和疼爱”三个方面一一对应的。 20.不多余，不能删。站在山楂树下，表明了我所处的位置，并且与老妇人不再看我是真心让处于举手可得位置的我摘吃山楂的用心想符合。 21.衬托作用，美景衬托出老妇人的美好心灵和美好形象。 22、作文 略 (责任编辑：admin) |