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⑤“繁华事散逐香尘，流水无尘草木春。”乡村篱笆朴素而高雅，她似一位闲适的遁世者，旷达拙朴，晨迎朝霞，暮送斜阳，应验了郑板桥“一片绿荫如洗，护竹何劳荆棘，仍将竹作笆篱，求人不如求己”的浑然忘我情怀和傲骨。乡村篱笆没有高山大川之雄奇，却有馥郁淳厚、醉人心脾的温暖和亲切，她以诗意的笔调和散文的形式，凸现了农人的本真淳厚、平淡超然，极富人生智慧和审美智慧的生命存在。我有这样的感觉：每次欣赏篱笆上植物们的绿芽萌动，都会有一种纯净的欢欣和原始的激动在胸襟里脉动、奔涌、狂舞；每次走近篱笆，都是对心灵的一次慰藉，更是一次精神上的立体按摩……（选自《思维与智慧》，有删改） 15、阅读全文，概括“乡土的篱笆”的特点。（4分） ________________________________________________________________________________________________________________ 16、简析文章第①段的作用。（3分） ________________________________________________________________________________________________________________ 18、联系实际，谈谈对结尾画线句子的理解。（4分） 第三部分作文（40分） 19、作文（20分） 请以“妈妈的味道”为题，写一篇记叙文。不得少于600字，文章中不得出现真实的人名、校名。 1、矗详瘠褴 2、默映歉荣 墨印谦容 3、略 5、B 6、晏子采用类比的手法，用“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的现象反驳楚王，以“水土异也”作为依据，巧妙地化被动为主动，令楚王“诬齐人为盗”的阴谋失败，体现了他的机智善辩，一个政治家外交家的形象跃然纸上。 7、强调环境会影响植物和人的发展。 8、热爱祖国，善于辞令，机智善辩，具有政治家、外交家的风度。 9、①烛邹有三条罪状，请让我将他的罪状一一列出加以斥责然后杀掉他。 ②让诸侯听到这件事，认为我们的君王是看重鸟而轻视手下的人。 10、从郝叟身上体现了沦陷区人民对祖国和祖国语言的热爱，对敌人的仇恨，深化了主题。 11、不能。“永远”突出了“最后一课”在人民心中激起的强烈的爱国主义情感。 12、既是对学生说话，也是对赶来听最后一课的镇上的人的称呼，包含了希望大家一起来摆脱奴役、拯救祖国的爱国衷肠。 13、心理描写。歌颂了一个普通乡村教师伟大的爱国主义精神，也表明小弗郎士懂事了。 14、这是韩麦尔先生的心声，表达了他对祖国必胜的坚定信念，集中体现了法国人民的爱国主义精神和不屈的意志。 15、就地取材（随处可见）；透光通风；不挑地不挑人（随遇而安）；朴素高雅。 16、开篇运用了对比的手法；突出了乡土篱笆的悠闲恬静；引起下文；为下文作者赞美乡 土篱笆做铺垫（为下文抒发感情做铺垫）。 18、篱笆的朴素高雅、旷达拙朴，代表了本真淳厚的乡村生活；作者沉浸其中，远离了城市的喧嚣与浮躁，感受到了生命的律动，精神上变得沉静超然，全方位净化了身心，找到了精神的归宿；在生活中，我们要追求一种随性自然、纯朴平淡的生活态度。 (责任编辑：admin) |