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③ 汉字可以引发想象和联想。由于汉字以形表意，使用汉字时观其形而得其意，其中必定有想象和联想的产生。并非仅仅由象形字直接演化过来的，如“日”“月”等。会意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人”靠着“树”歇息。我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意义。其实，有些形声字的声旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。因此，汉字引发想象和联想的强大 作用值得我们重视。 ④汉字有利于发展大脑智力。从神经心理学和神经语言学的研究成果看，拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”，而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字”;拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用，而汉字认知中则是利用“多重编码”方式，语音、字形和语义编码兼用。学习汉字可以同时开发大脑左、右两个半球的潜力，有利于发展大脑智力。因此，从音、形、义三者结合上去学习汉字是科学的 方法。 ⑤与中华文明共存共荣的古老汉字，具有独特的形式 和经久 不息的生命力。我们要重新认识汉字的价值，充分发掘汉字的奥秘，以迎接汉字“发挥威力”的新时代。 22.本文的说明顺序是什么?有什么作用?( 3分) 23.第①段中，画线的A句“汉字汉字已有三千五百年以上的历史了”与B句“汉字承载了中国五千年灿烂文明”是否矛盾?为什么?(2分) 24.第②段引用安子介先生的话是运用了什么说明方法?有什么作用?(3分) 25.根据选文第④段，你认为西方学者针对拼音文字提出的“开发右脑”的主张，是否适合使用汉字的中国人?请说明理由。(2分) 三、作文(满分40分) 26.从下列两题中，任选其一，根据要求作文。 (1)请以“渴望”为题目，写一篇文章。 (2)阅读带给我们快乐，阅读伴随我们成长。一双慧眼，带我们阅读大千世界：阅读书籍，从名家作品中学会对人生的思考和感悟;阅读自我，从欢笑和泪水中读出自己的欣喜与悲伤;阅读 父母，在生活细微处感悟亲情的无私与博大 ;阅读青春，在菁菁校园里回忆师生的真情与感动;阅读自然，在大自然的美景中感叹世界的奇妙与生命的永恒…… 请以“阅读”为话题作文。 要求： ①选择话题作文，自选体裁(诗歌除外)，自定立意，自拟题目写一篇文章。 ②表达真情实感，中心突出，结构完整，语言流畅。 ③600字左右，不能出现真实的校名、班级、人名等。 ④字迹工整，卷面整洁，可另加1——2分;错别字过多，语句很不通顺，卷面严重污损，可酌情扣1——2分。 一、积累与运用(20分) 1.(2分)写错一个字扣1分;写错2个字扣2分。不工整、不规范，可扣0.5—1分。 2.(2分)B(A.蔬--疏 抹：mò; C.蟠：pān 轮--伦; D.仓--伧 匿：nì)。 3.(2分)D(相安无事——激动不已)。 (责任编辑：admin) |