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6.朱光亚认为怎样才能实现个人的人生价值? 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 7.结合文意，分析下列句子中加点词语的含义。 回顾往事，朱光亚曾屡屡提到：核武器事业是集体的事业，所有的一切荣誉都是集体的。我仅仅是其中的一员，是一个代表。 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 8.为什么说朱光亚是制造核盾的“科技众帅之帅”? 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 9.温家宝总理三次到朱光亚家中看望他，称赞他是“科学家的榜样，也是年轻人的榜样”，他的品质和精神“值得后人永远学习”。从选文看，朱光亚具有哪些高贵品质? 答：________________________________________________________________ 10.读材料，完成后面的问题。 材料一：2012年2月26日，南开校友、我国“两弹一星”元勋、两院院士朱光亚逝世一周年之际。南开中学开展了形式多样的纪念活动，南楼宣传栏展出了一副对联： 上联：立德立功两弹一星震寰宇 下联：爱党爱国三山五岳仰功勋 材料二：朱光亚，1938年至1941年在重庆南开中学学习期间，对物理产生了浓厚的兴趣。后在美国获核物理专业博士学位。新中国成立后，朱光亚毅然回国，怀着满腔的爱国热情投身新中国的建设。1956年加入中国共产党。朱光亚是中国原子弹、氢弹科技攻关组织领导者之一，为我国的科技进步和国防建设作出了卓越贡献。1999年，中共中央、国务院、中央军委决定，授予他“两弹一星功勋奖章”。2004年12月，国际小行星中心和国际小行星命名委员会批准将国际编号为10388号小行星正式命名为“朱光亚星”。 材料三：“感动中国”2011年度人物评选组委员会授予朱光亚的颁奖辞：人生为一大事来。他一生就做了一件事，但却是新中国血脉中，激烈奔涌的最雄壮力量。细推物理即是乐，不用浮名绊此生。遥远苍穹，他是最亮的星。 (1)请写出你对材料一中上联的理解。 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ (2)请你代表南开校友写几句话，表达对朱光亚院士的纪念。要求至少使用一种修辞手法。 答：________________________________________________________________ 三、写作训练 (责任编辑：admin) |