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教学设想： 这是一篇介绍云彩知识的科技小品。课文以云的变化为线索，以怎样看云识天气为重点说明了云和天气的关系、云的变化与天气变比的关系、看云与识天气的关系，告诉人们可以看云识天拭气。学习运用生动形象的语言说明事理，解释天象，这是课文的重点之—;其二是掌握总一分一总的结构安排特点.反复品味，积累有关谚浯： 教学时间 一课时 一、导入新课 茫茫宇宙，变幻莫测，天上的云彩，更是变化无穷。劳动人民在长期的生活和生产实践中总结出了一套经验，根据天上不同的云彩判断天气。今天，我们就来学习这篇与天气相关的知识短文。 二、初步感知课文，理清课文脉络 1.学生阅读“预习提示”，把握本文学习的两个重点。 2.朗读课文，借助工具书学习生字，解释词语。 正音：棉絮 点缀 预兆 绫纱 粼波 绸幕 解词：峰峦 清晰 绫纱 朦胧 3.再读课文、熟悉课文内容。 ① 学生分段并概括段落大意，理清说明顺序。 明确：第一部分(第1自然段)，说明云和天气的关系，说明要认识可以看云。 第二部分(第2--6自然段)，具体说明怎样看云识天气。 第三部分(第7自然段)，说明看云识天气的目的、方法和注意事项。 ②讨论：这一课的结构形式怎样?全文的中心句是哪句? 明确：本文是“总说——分说——总说”的结构。 云就像天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 三、整体感知课文，揣摩、把握关键词语 1。默读第一部分，说说这一部分的结构形 (责任编辑：admin) |