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第三单元复习及检测 教学目标 1.积累生字词、文言词汇、古诗词名句。 2.感受作品中的人物和事件，引起对自己家庭生活的回忆和共鸣。 3.理解细节描写的形象性、生动性，学习“截取法”选材构思。 4.品味记叙散文朴实而富有表现力的语言。 5.体会家庭成员间骨肉亲情，爱我亲人，爱我生活，爱我社会。 教学重点：1.积累生字词、文言词汇、古诗词名句。 2.感受作品中的人物和事件，引起对自己家庭生活的回忆和共鸣。 教学难点：1.理解细节描写的形象性、生动性。 2.品味记叙散文朴实而富有表现力的语言 第一课时(单元复习课) 一、出示目标(1分钟) (一)出示复习目标(同上) (二)出示复习提纲 1.基础知识积累(4分钟) (1)识记课下注释、字词表，读准字音，认清字形。 (2)识记笃、索、舆、径、素、卒、而、了、既、俱等文言词汇。 (3)背诵默写《古诗二首》 2.快速浏览课文，感知课文内容(5分钟) (1)《背影》这篇散文记叙了几年前作者在(浦口车站)和(父亲)分别时的情景，表现了父亲(爱护)儿子的深挚感情，抒发了对父亲的(深切怀念)之情。 (2)《甜甜的泥土》通过一包奶糖化为“ 甜甜的泥土”的故事，表达了离异家庭的孩子渴望得到(母爱)的强烈愿望，也告诉人们(人间的至亲至爱应犹如宽广厚实的大地，无所不在，无处不有。)。 (3)《人琴俱亡》这则故事写( 王子敬)与(王子猷)深厚的兄弟之情(对弟弟子敬独特的悼念方式)，表现了他对弟弟深厚的情谊。 (4)《我的母亲》深情地回忆了关于母亲的几个片段，表现了母亲的(可爱性格)和(能干才具)，表现了对旧社会被压抑和埋没的妇女命运的(深切同情)和(深刻思考)。 (5)《父母的心》通过一对(穷夫妻)最终拒绝优越的条件，不愿把自己任何一个孩子给(富人)的故事，表现了天下父母对子女的(一颗崇高的爱心)。 3.塑造人物的手法包括：语言、动作、神态、肖像、心理(正面、侧面、细节)描写。结合课文具体内容，举例分析塑造人物的手法及其作用。(3分钟) 4.精读课文精彩语句，品味记叙散文朴实而富有表现力的语言(3分钟) 参考课后探究练习：p97第二题，p101第三题，p109第二题。 二、自主复习(15分钟) 1.学生按复习提纲复习教材，教师个别巡回指导、提示。 2.展示知识体系： (1)摘录易读错、写错生字词，板书在黑板上交流。 分歧 琐屑 谐音 栅栏 赋闲 交卸 蹒跚 狼藉 面面相觑 马褂 天涯 水波粼粼 颓唐 差使 (2)解释文言词汇，口头提问。 1)俱病笃 2) 何以都不闻消息 3)便索舆来奔丧 4) 便径入坐灵床上 5)弦既不调 6) 掷地云 7)人琴俱亡 8) 因恸绝良久 9)月余亦卒 10)语时了不悲 11)子敬素好琴 (3)填空，只写答案。 (4)板书塑造人物手法及其作用，及时发现，鼓励上堂交流展示。 (5)自主完成课后探究练习，巡回检查。 三、合作探究(7分钟)(温馨提示：可以针对疑难字、词、句的理解，运用的修辞、写作手法，表达的主旨等方面质疑) 1. 《人琴俱亡》一文开头写子猷“了不悲”，“都不哭”可后来为什么又“因恸绝良久”? 2. 《甜甜的泥土》结尾“他又笑了，那泥土，甜丝丝的。”这句话有什么含义?说说你的理解。 3.《我的母亲》一文作者深情回忆了有关母亲的四个片段，请分别加以概括。 4.《父母的心》一文的开端、发展、高潮、结局分别是什么? 精讲点拨： 第1题：子猷先前之所以“不悲”“不哭”是因为他自知自己将不久于人世，到那时又将和弟弟在九泉之下相见了。但后来发现琴因主人亡而音调不调了，琴随人亡了，睹物思人，触景生情，内心的悲痛无法排解，所以才“掷琴并“ 恸绝良久”。 第2题：“甜甜的泥土” 寄托着“过去的妈妈”对儿子王小亮的至爱亲情，滋润了小亮伤痛的心田;那甜丝丝的泥土，也包含着学校老师、传达室老头对小亮的爱心……这些人类的爱，让这些离异家庭的孩子得到了应有的爱和幸福，从而产生了生活的渴望和动力。 第3题、第四题：略。 四、达标训练(12分钟) (一)出示达标训练题： 1.选择题 (1)选出下列加粗字注音全部正确的一项( D ) A.簌簌(sù sù) 拭(sì)泪 举箸提笔(zhǔ) 王子猷(yóu) B.差使(chāi 行些小费(hāng)愠色(yùn) 憧憧(cōng cōng) C.唏嘘(xī xū) 女红(gōng) 歉疚(jioù) 娓娓动听(wěi wěi) D.查氏(zhā) 呜咽(yè) 瞥见(piē) 悲恸(tòng) (2)下列加粗字的解释完全正确的一项是( B ) A.①变卖典质：当 ②惨淡：凄惨暗淡，不景气 ③便径入坐灵床上：直径 B.①触目伤怀：心里 ②循循善诱：教导 ③月余亦卒：死亡 C.①无为在歧路：不要 ②才具：才子和家具 ③何以都不闻消息：总是 D.①把我负在她的背上：负担 ②便索舆来奔丧：轿子 ③拭干了泪：擦 (3)选出下列各项中标点符号使用正确的一项( A ) A.他，又笑了：那泥土，甜丝丝的。 B.我到十岁的时候，读的是孟子见梁惠王。 C.女佣便来到那位父亲的跟前，说：“孩子这么多，真有福气啊”! D.多可爱啊!小东西 (4)下列成语应用正确的一句是( D ) A.楼房倒了，孩子站在立着的一堵墙上，这扣人心弦的一幕，让每个人的心都提到的嗓子眼。 B.对这个问题，大家见仁见智，形成了一致意见。 C.这部习作是他长期工作经验的总结，是他经过反复修改后处心积虑写出来的。 D.她一定是女孩，有些不高兴，但是看见那位妈妈失魂落魄的样子，也只好答应了。 (责任编辑：admin) |