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四、下面加点词用法相同的一项是( )。 A.千里马常有，而伯乐不常有 B.安求其能千里也 食马者不知其能千里而食也 鸣之而不能通其意 C.马之千里者，一食或尽粟一石 D. 不以千里称也 是马也，虽有千里之能 策之不以其道 五、阅读课文,回答问题。 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也? 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马!”。呜呼!其真无马邪?其真不知马也。 1.文中“世有伯乐，然后有千里马”一二句强调了_________________的作用。在今天，如果你的才华不能被发现，完全可以___________(用成语填空)，把自己的才华积极主动地表现出来;而在位者识别、任用人才也应该_____________(用本文之外的成语填空)。 2.文中表明千里马被埋没的根本原因的句子是“______________________”，形象地描绘了千里马终身遭遇的句子是“_________________________________________ ”。 3.下列说法不正确的一项是( )。 A.本文选自《韩愈文选》中的《杂说》。作者是唐代文学家韩愈，是著名的“唐宋八大家”之一，有“文起八代之衰”的美誉。 B.《马说》中的“说”在这里表叙述，本文述说的是伯乐和千里马的故事。 C.“鸣之∥而不能∥通其意”，这句话朗读节奏停顿的划分是正确的。 D.《马说》通篇是一个“比喻”：用千里马不遇伯乐，比喻有才能的人得不到施展才华的机 会，抒发了作者心中的愤懑不平。 4.《马说》的标点符号是现代人加的。有人提出末句“其真不知马也”应该用问号结束。请你细读全文，揣摩文意，表明你的看法，并简要说明理由。 参考答案： 第23课马说 一、l.zhǐ 2.pián 3.chēnɡ 4.sù 5.sì 6.xiàn 7.yé 8.shí二、者/……/而三、l.吃有时2.喂马的人喂3.吃表现4.尚且一样5.用鞭子打正确的方法6.马鞭面对四、8五、l.伯乐对千里马起决定毛遂自荐知人善任2.食马者不知其能千里而食也祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间3.B 4.本题为开放性题目。可同意用句号，理由是先问而后答，一锤定音。也可同意用问号，理由是发人深思，余味深长——到底是真的没有千里马呢，还是真的不懂得识别千里马呢? (责任编辑：admin) |