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六、反思学习 在我们这个时代里，你关注我们周围的人吗?面对他们，你想到了什么? (学生自由发言) 总结：以善良体察善良、回报善良;送人玫瑰，手有余香;只要人人都奉献一点爱，世界就会变更美好。 七、迁移创新： 回忆一件你与和你社会地位不同的人之间交往的事情，你们之间有没有感人的记忆?将其写成一篇作文。 第二课时 【达标训练】 1.给下列加粗字注音。 伛( ) 翳( ) 取缔( ) 骷髅( ) 滞( )笨 愧怍( ) 2.解释词语在文中的意思。 荒僻： 塌败： 取缔： 凑合： 滞笨： 愧怍： 3.课文记叙老王的工作和生活，重点详写了哪一件事?为什么这样写? __________________________________________________________ 4.课文末段说每想起老王，总觉得心上不安。“因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他?”你认为作者拿钱给老王的行为是不是“侮辱”了他?请说说你的理由。 __________________________________________________________ _____________________________________________________________ 【能力提高】 阅读课文第8-16自然段，回答下列问题。 1.第8段中反复写老王“直僵僵”的，又说他“面如死灰”，像“僵尸”“骷髅”，这样写表明老王______________，暗示了他___________。 2.第10段中写到鸡蛋时，作者说：“我记不清是十个还是二十个，因为在我的记忆里多得数不完。”老王送的鸡蛋真的“多得数不完”吗?作者这样说有什么含义? __________________________________________________________ 3.第11段中“我强笑说……”，这里的“强”应怎样解释?“强笑”表达了“我”怎样的心情? ___________________________________________________________ 4.第16段中说“我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。”从这“抱歉”中可以看出“我”具有怎样的思想和品格? ___________________________________________________________ 5.老王送东西给“我们家”表达谢意，本“不是要钱”的。可他为什么又收了“我”的钱?请你揣摩一下老王当时可能是怎样想的，并回答：老王“是否知道我领受他的谢意”? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【开放探究】 阅读《老妪》一文，回答问题。 老 妪 ①那个老妪是一个卖茶蛋的老妪。在12月的一个冷天。在北京龙庆峡附近。儿子须做篇“游记”，我带他到那儿“体验生活”。 ②卖茶蛋的皆乡村女孩儿和年轻妇女。就那么一个老妪，跻身她们中间，并不起劲儿地招徕。偶尔发一声叫卖，嗓音是沙哑的。所以她的生意就冷清。老妪锅里的蛋未见得比别人锅里的小。我不太能明白男人们为什么连买茶蛋都要物色女主人。 ③老妪似乎自甘冷清，低着头，拨弄煮锅里的蛋。时时抬头，目光睃向眼前行人，仿佛也只不过因为不能总低着头。目光里绝无半点儿乞意。 ④我出于一时的不平，一时的体恤，一时的怜悯，向她买了几个茶蛋。活在好人边上的人，大抵内心会发生这种一时的小善良，并且总克制不了这一种自我表现的冲动。表现了，自信自己仍立足在好人边上，便获得一种自慰。 ⑤老妪应找我两毛钱。我则扯着儿子转身便走，佯装没有算清小账。 ⑥儿子边走边说：“爸，她少找咱们两毛钱。” ⑦我说：“知道。但是咱们不要了。大冷的天她卖一只茶蛋挣不了几个钱，怪不易的……” ⑧于是我向儿子讲，什么叫同情心，人为什么应有同情心，以及同情心是怎样一种美德等等…… ⑨两个多小时后，我和儿子从公园出来，被人叫住——竟是那老妪。袖着手，缩着瘦颈，身子冷得佝偻着。 ⑩“这个人。”她说，“你刚才买我的茶蛋，我还没找你钱，一转眼，你不见了……” (11)老妪一只手从袖筒里抽出，干枯的一只老手，递给我两毛钱，皱巴巴的两毛钱…… (12)儿子仰脸看我。 (13)我不得不接了钱。我不知自己当时对她说了句什么…… (14)而公园守门人对我说：“人家老太太，为了你这两毛钱，站我旁边等了那么半天!”我和儿子又经过卖茶蛋的摊前时，见一老叟，守着她那煮锅。如老妪一样，低着头，摆弄煮锅里的蛋。偶尔发一声叫卖，嗓音同样是沙哑的。目光偶向眼前行人一睃，也不过是任意的一睃，绝无半点乞意。比别人，生意依旧冷清…… (15)人心的尊贵，一旦近乎本能的，我们也就只有为之肃然了。我觉得我的类同施舍的行径，于那老妪，实在是很猥琐的…… 1.阅读文章第④段中划线句子，回答： (1)“我”“不平”的原因是_______________________________; (2)“我”产生“体恤”和“怜悯”的原因是________________。 2.第⑨段中划波浪线的句子属于人物描写中的________描写。结合全文思考：这样描写老妪有什么作用? ___________________________________________________________ 3.请找出文中分别描写两位老人的目光且前后呼应的句子，回答：作者这样写的目的是什么? ___________________________________________________________ ______________________________________________________________ 4.“我”为什么故意多给老妪两毛钱?后来，“我”为什么又觉得自己的行为很“猥琐”? ___________________________________________________________ ______________________________________________________________ 参考答案 【达标训练】 1.yǔ yì dì kū·lou zhì zuò 2.荒僻：荒凉偏僻 塌败：形容塌陷破败、没有生气的样子。 取缔：明令取消或禁止。凑合：将就 滞笨：呆滞笨拙 愧怍：惭愧 3.重点详写了老王去世前一天硬撑着带着香油和鸡蛋来“我”家致谢。因为这一片段最能见出老王的心地善良。 4.此题为开放性题目。答案无论认为“是”或“否”都可以，言之成理即可。 【能力提高】 1.身体极度虚弱 将不久于人世 2.生活贫困、身体虚弱的老王不可能送“多得数不完”的鸡蛋。作者这样写的含义是：鸡蛋凝聚了老王真挚的谢意，体现了他善良的性情，这情意是无法计量的。 3.“强”意为勉强;“强笑”准确而含蓄地表达了“我”心中说不出的感动和悲酸。 4.“我”具备人是生而平等的思想，具有善良的品格。 5.答案要点：平素的交往中老王了解“我”的善良与没有恶意，因此才收了钱;他是知道我已领受了他的谢意的。 【开放探究】 1.(1)男人们连买茶蛋都要物色女主人 (2)老妪不善招徕，生意冷清 2.肖像 以没有美感的外表反衬老妪人格的高尚。 3.老妪“目光睃向眼前行人……目光里绝无半点儿乞意”与老叟“目光偶向眼前行人一睃……绝无半点乞意”前后呼应。 这样写突出了两位老人自甘冷清、坚守人格的高贵品质。 4.为了获得自信自己仍然立在好人边上的自慰，老妪退钱表现了“人心的尊贵”，相比之下，“我”深感自己的行为比较庸俗。 (责任编辑：admin) |