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婷婷说：“不是树您怎么说是树呢?” 他无话可说了。 婷婷画了一只小兔子。 他说：“婷婷你画的小兔子不对。” 婷婷说：“怎么不对呢?” 他说：“兔子有红色的吗?” 婷婷说：“兔子怎么会没有红色的呢?” 他说：“你见过红色的兔子吗?” 婷婷说：“没见过的就没有吗?” 他说：“那就不是兔子了。” 婷婷说：“不是兔子你怎么说是兔子呢?” 他没话说了。 婷婷画了一匹马。 他说：“婷婷，你画的那马不对。” 婷婷说：“怎么不对呢?” 他说：“马有翅膀吗?” 婷婷说：“马没有翅膀。” 他说：“那你为什么给马画了翅膀呢?” 婷婷说：“我想让马长出翅膀来。” 他说：“那就不是马了。” 婷婷说：“不是马您怎么说是马呢?” 他又没话说了。 婷婷还画了一只老母鸡。老母鸡下了一个蛋，那蛋比老母鸡还大。婷婷就拿那画去参加西班牙的一个国际儿童画展。结果，婷婷得了一等奖。 20.请概括出文章前三个情节的共同点。(3分) 婷婷 画画→爷爷 □□→祖孙 □□→爷爷 □□□□ 21.如果将画家的“树枝怎么能比树干还粗呢?”一名话改成“树枝与树干应该哪个粗呢?”或“树枝是不能比树干粗的”，好不好?为什么?(3分) 答： 22. 婷婷性格中最突出最可贵的一点是什么?从文中找出一句能表现这一性格特点的语言描写的句子。(3分) 答： 23.联系实际，说说你对文中“画家”这一人物的看法。(3分) 答： 24.从深化主题的角度为文章选择一个最好的结尾。( )(2分) A.画家望着孙女的获奖证书，傻了。 B.画家心里就犯嘀咕：“这洋人，怎么跟小孩子没二样呢?” C.画家望着获奖证书，勃然大怒：“这不是把孩子引入歧途吗?” D.画家拿着获奖的画去问婷婷：“蛋怎么会比鸡大呢?” 25.读完本文你想对你的老师、父母说什么呢?(2分) 三、作文(50分) 下面两题任选一题完成。 1. 改变了我的生活 要求与提示： ①请根据写作内容，把题目补充完整。②除诗歌、戏剧外，文体不限，③字数600字左右。 2.也许你曾于“稻花香”中“听取蛙声一片”，领略夏季独有的风景;也许你曾攀登过“一览众山小”的泰山，感受登临绝顶的风景;或许你曾在无意间目睹那动人的瞬间，品尝真情绘制的风景;或许你也曾在一次一次活动中，邂逅用合作编织的风景……你心中那美丽的风景是什么呢? 请你以“风景”为话题，自选角度，自拟题目，完成一篇600字左右的作文。 八年级语文答题卡 题号一二三总 分 得分 一、语言积累与运用(1—7题，共23分) 1.( )(2分) 2.( )(2分) 3.( )(2分) 4.(每空1分，共10分) (1) ， 。 ， 。 (2) ， 。 (3) ， 。 (4) 。 (5) 。 5.(2分)(1)如果我是清风，我将 (2)如果我是春雨，我将 6 (不超过30个字)(2分) 7. (3分) 二、阅读(8—25题，共47分) (一)阅读下面的古诗文(完成8—13题，共15分) 8.( )(2分) 9. (3分) 10.解释文中加点的词。(3分) (1)念无与为乐者 (2)相与步于中庭 (3)但少闲人如吾两人者耳 11. (3分) 12. ， (2分) 13. (2分) (二)(完成14—19题，共16分) 14. 、 、 。(3分) 15. ; 。(2分) 根据上下文，第④段括号内应填入的关联词语是( )(2分) 16. ; 。(2分) 17. 。 。(2分) 18. “信息高速公路 。”(2分) 19. (写出2种)， 。(3分) (三)(完成20—25题，共16分) 20.婷婷 画画→爷爷□□→祖孙□□→爷爷□□□□ (3分) 21.答： (3分) 22.答： (3分) 23答： (3分) 24.( )(2分) 25. (2分) 三、作文(50分) 八年级语文期末考试卷答案 1.D 2.D 3.A 4.(1)晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。感时花溅泪，恨别鸟惊心。(2)晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。(3)芳草鲜美，落英缤纷。(4)苔痕上阶绿(5)江入大荒流。5.略。 6.言之成理即可。字数超过扣1分。 7.《钢铁是怎样炼成的》、《骆驼祥子》、《朝花夕拾》略。 8.B 9.自古写离别的诗作多是情感悲伤基调低沉，而这两句诗全无悲伤之情，写得昂扬乐观，能给朋友以安慰和鼓励，这种对待离别的积极态度值得称道。例：劝君更进一杯酒，西出阳关无故人，等。 10.(1)考虑，想到;(2)共同，一起;(3)只是 11.月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。 12.月光;竹柏影 13.答题要点：闲人(1)具有闲情雅致的人(2)作者郁郁不得志的悲哀心境。(酌情给分) 14.速度快;容量大(信息量大);质量高(不失真) 15.“入网”;“ 用户既是信息的接收者，又是信息的提供者”;B 16.信息传输的特点;使用方式。 17.距美国尼苏达州2000千米外;卫星通信的配合。 18.使人们的工作方式发生重大的变革(或给人们的工作带来极大的便利) 19.举例子、列数字;劳动生产率的提高会带来(巨大的)经济效益。 20.否定(批评);争辩(辩论、讨论);哑口无言(无话可说、没话可说)21.不好。原句是反问句，语气强硬，突出爷爷的自以为是，改句是一般疑问句和陈述句，语气叫弱，不能突出人物形象。 22.想象大胆丰富，她的一些反常的想法和做法，实际上是创新精神的萌芽。句子有：(1)“树枝怎么不能比树干还粗呢?”(2)“兔子怎么会没有红色的呢?”(3)“没见过的就没有吗?”(4)“我想让马长出翅膀来。” 23.“画家”这一形象是传统教育的代表人物。他们要求孩子走“正道”，即在学习上要循规蹈矩，按固定的套路去思考，解决问题，不能异想天开，他们对孩子、对学生的教育，是以扼杀人的创新精神为代价的。我们反思：怎样的教育才能让孩子健康发展。(酌情给分) 24.B 25.略 三、作文 略 (责任编辑：admin) |