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一.古诗文填空。 1.《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，饱含诗人无限辛酸，流露出内心的愤懑不平的诗句是 ， ;诗中运用典故的诗句是 ， ;诗中有一联是千古名句，现在常用它来说明新事物必将取代旧事物，这两句是 ， 。 2.《赤壁》中既是名句，又是想像的诗句是 ， 。 3.《过零丁洋》中，概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是 ， ;写出国家和个人的境遇的诗句是 ， ;概括写出两次抗元，遭受失败后的的心情的诗句是 ， ;表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的诗句是 ， 。 4.《水调歌头•明月几时有》中，通过写明月来表达对人生美好祝愿的句子是 ， ;直接写明月的句子是 ;富有人生哲理的句子是 ， ;“此事古难全”中的“此事”指 ， ;写出词人矛盾心理的句子是 ， 。 5.《山坡羊•潼关怀古》中，暗示潼关是兵家必争之地的句子是 ， ， ;写曲人驻远望、感慨横生的诗句是 ， ;曲中的主旨句是 。 6.《饮酒》中写出了面对良辰美景神往而迷惘的诗句是 ， ;诗中体现作者爱菊的名句是 ， ;表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是 ， 。 7.《行路难》中，表明诗人的政治出路全初权贵堵塞的诗句是 ， ;暗用典故的诗句是 ， ;表达诗人终将冲出苦闷，相信自己的理想抱负总有一天会实现的情怀的诗句是 ， 。 8.《茅屋这秋风所破歌》中，写出诗人从沉思中振作起来的句子是 ， ;表现作者无私奉献精神的语句是 ， 。 9.《白雪歌送武判官归京》中，从视觉角度，色彩鲜明、红白映衬的诗句是 ， ;写北方过地风狂风早的诗句是 ， ;以春花喻冬雪的诗句是 ， ;写沙漠冰封、愁云惨淡的景象的诗句是 ， ;与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句是 ， 。 10.《己亥杂诗》中，被后人形容老一辈革命家鞠躬尽瘁精神的诗句是 ， 。 11.《小石潭记》中，能够反映作者心境感伤的句子是 。 12.《岳阳楼记》中，表达作者旷达胸襟的句子是 ;表现迁客骚人因物而喜的两个四字句是 ;表现迁客骚人因物而悲的两个四字句是 ;文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是 ;表现作者政治抱负的句子是 ;叙述腾子京政绩的句子是 ;文中“进亦忧”“退亦忧”中的“进”与“退”分别指 。 13.《醉翁亭记》一文中的主旨句是 ;在第一段就微露主旨的句子是 ;写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是 ;山间早晚景色的句子是 ;描绘的四季景色是 。 14.《与朱元思书》中，总领全文的句子是 。写江上放舟自由情态的句子是 ;概括赞叹富春江景的句子是 ;概括赞叹富春江景的句子是 。 15.《马说》一文的主旨句是 ;描写千里马终身遭遇的句子是 ;写出千里马被埋没的根本原因的句子是 ;千里马被埋没的直接原因是 ;千里马被埋没的具体表现是 。怀才不遇的人时常感叹的两句话是 。 16.对联是中国文学的特有样式。有一副对联的上联是：欧阳修与民同乐。请你根据课文《岳阳楼记》的有关内容拟一个下联。 下联： 二.阅读题。 (一)阅读《五柳先生传》，做题。 1.解释下列语句中加点词的意义。 (1)亦不详其姓字 详： (2)既醉而退 既： (3)亲旧知其如此 旧： (4)以乐其志 乐： 2.下列各组句子中加点的词，意义和用法相同的一组是( ) A.亦不详其姓字 其言兹若人之俦乎 B.因以为号焉 以乐其志 C.或置酒而招之 无怀氏之民欤 D.或置酒而招之 既醉而退 3.请把“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”和“造饮辄尽，期在必醉”两个句子翻译为现代汉语。 译文：(1) 。 (2) 。 4.本文写了五柳先生哪几方面的爱好?请摘录原文回答。(4分) 答： 5.“不求甚解”一词，按现在的理解含有贬义，为什么五柳先生“好读书，不求甚解”?答： 6.文中有“常著文章自娱，颇示己志”的句子，请用自己的回答，他的“志”是什么? 答： (不超过15个字) (二)阅读《送东阳马生序》，做题。 1.写出下面加点字的读音。 (1)嗜学( ) (2)叱咄( ) ⑶容臭( ) ⑷曳屣( ) ⑸皲裂 2.解释下列句中加点词的意思。 (1)录毕，走送之( ) (2)俟其欣悦( ) (3)寓逆旅主人( ) (4)皆被绮绣( ) ⑸主人日再食( ) ⑹卒获有所闻( ) ⑺持汤沃灌( ) 3.下列各组句子中加点虚词的意义、用法相同的一项是( ) A.每假借于藏书之家 负者歌于途 B.当余之从师也 髻鬟之始掠 C.足肤皲裂而不知 佳木秀而繁阴 D.以衾拥覆 虽乘奔御风不以疾也 4.找出文中通假字，并解释。 5.本文选自《 》，作者是 ， (朝代)文学家，他与 、 并列为明初诗文三大家。他写此文的目的是 。 6.翻译下面的句子。 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 译文： 。 7.选段写了作者幼时求学的艰难和成年后求师的艰难这两方面的内容，其中“求师的艰难”表现在哪几个方面? 答： 。 8.作者写自己艰苦求学经历的目的是什么?我们从中受到什么样的启发? 答： (三)阅读《与朱元思书》，做题。 1.这篇文章从文体上看，应是一篇 介绍的是 的景色。 2.对这一处的景色，作者主要抓住了 的特点来写。 3.句子“泉水激石……百叫无绝”在文中的作用是什么?可否不写? 4.句子“鸢飞戾天者……忘反”从表达上看属于 ，表达了作者 。 5.本文的作者是 ，是 代文学家。他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称“ ”。 6.本文描绘异水时，抓住了 的特点，描绘奇山时，紧扣 的特征。 (四)阅读《岳阳楼记》选段“若夫霪雨霏霏……吾谁与归”，回答问题。 1.解释下列加点的词： ①而或长烟一空( ) ②至若春和景明 ( ) ③连月不开( ) ④去国怀乡( ) ⑤薄暮冥冥 ( ) ⑥沙鸥翔集( ) ⑦山岳潜行( ) ⑧属予作文( ) 2.在选文第③段找出四对反义词： ⑴ ， ⑵ ， ⑶ ， ⑷ ， 。 3.在第②段中找出与“去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极面悲者矣”形成鲜明对比的句子。 答： 。 4.翻译：不以物喜，不以己悲 译文： 。 5.作者认为，一个人应当具有怎样的抱负才能做到“不以物喜，不以己悲”? 答： 。 6.选文第一二段都是写景的名段，却表达了作者不同的心情。第一段写了 的景色，表达了作者 的心情;第二段写了 景色，表达了 的心情。 7.“予尝求古仁人之心，或异二者之为”中的“二者”指：__________________。 8.“微斯人，吾谁与归?”一句理解最好的一项是( )A.勉励滕子京以“古仁人”为榜样，做自己的好朋友。B.表现作者自己学习“古仁人”崇高思想的抱负和决心。C.表达了自己做人为官的追求，也期望友人与己共勉。D.表现作者找不到志同道合伙伴的惆怅。 9.对本文写作目的的解说有误的一项是( )A.应朋友之托，为重修的岳阳楼作记。 B.借作记之机，表达自己的胸襟和抱负。C.当时作者和滕子京都在被贬之时，作者要借此文与朋友共勉。D.描写巴陵胜状，抒发览物之情，评说迁客骚人。 (五)阅读“庆历四年春……得无异乎”，做题。 1.选文第一段中的“今人”指的是 朝人;第二段中的“骚人”指的是 ，其含义来源于 。玉龙五中初五十九班现代文测试题 一.阅读《藤野先生》“东京也无非是这样……还没有中国的留学生”。做题。 1.文段节选____写的回忆性散文《_____》，文章选自散文集《_____》。 2.文段中“油光可鉴”的“鉴”原意_____，文中作______词用。 3.文段中“东京也无非是这样”这句话中，“无非”的意思是________，这句话表达了作者__________________之情。 4.文段中作者抓住“清国留学生”______的细节，以_____式的笔法，刻画了他们的丑态。 5.文中，[甲]“头顶上盘着大辫子顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山”(乙)实在标致极了。[甲][乙]句子分别用______和_____的修辞手法。 6.作者在文段中说：“问问精通时事的人”，这里的“时事”意指________,这是一种______________的说法。 7.文段记述了作者在东京的________。 8.鲁迅本来满怀学医救国的希望来东京的，但从作者所看到的情形未免有些失望。文中哪一句表达了作者的这种失望情绪? 。 二.阅读《藤野先生》“①东京也无非是这样……实在标致极了”、“②这藤野先生……上讲堂没有带领结”、“③只有他的照相……所深恶痛疾的文字”。 1.①段在刻画“清国留学生”的标致形象时，抓住了他们三个方面的特征。这三个特征是_______、________和______________ 2.①段在刻画“清国留学生”的标致形象时，没有采用工笔细描的笔法，而是采用了带有夸张意味的____________式笔法。 3.①段刻画“清国留学生”的丑态，目的在于批判他们那种__________的颓废思想。 4.②段中“模胡”一词的意思是_____________。 5.②段通过人物的_________描写，表现了藤野先生_________的品质。 6.③段中“良心发现”指的是________________。 7.③段中“增加勇气”的原因是________。 8.③段中作者看到藤野先生的照相就“良心发现”，就“增加勇气”。在这里，文章采用了由此及彼的__________手法。 9.③段中“正人君子”指的是当时________。 10.藤野先生热爱教育鲁迅，从文中看，主要原因是什么? 三.阅读《藤野先生》“有一天，本级的学生会干事……并且离开这仙台”，做题。 1. 简要概括上文所写的两件事。 2. 怎样理解“但我接着便有参观枪毙中国人的命运了”这个句子? 3. 文中“呜呼，无法可想”的感慨，表现了“我”怎样的思想认识? 4. “但在那时那地，我的意见却变化了”一句中的“那时”，“那地”分别指什么? 5. 句子“中国是弱国……疑惑” 表达了作者的怎样的思想感情?该如何理解这句话? 6. “也无怪他们疑惑”、“他们都拍掌欢呼起来”、“他们何尝不酒醉的喝采” 加点词“他们”分别指代 。 7. “他们也何尝不酒醉似的喝采”是与什么情景相呼应 (责任编辑：admin) |