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29 卖柑者言 5分钟训练 (预习类训练，可用于课前) 1.下列加点字注音不正确的一组是( ) A.烨然(huá)鬻(yù)笾(biān) B.炫(xuàn)皋比(ɡāo)洸洸乎(ɡuānɡ) C.伊尹(yǐn)皋陶(yáo)虞舜(shùn) D.123(dù)醇酉农(nónɡ) 提示：“烨”读“yè”。 答案：A 2.填空。 刘基,字_______,封_______,追赠太师,谥文成,为_______开国元勋,军事家、政治家、_______家。民间有_______的称道。 所著_______共有二十卷。他由于经历了元、明两代政权更迭的纷扰动乱，阅历较广，特别是对元末统治者腐朽堕落、贪婪暴虐的反动本质认识较深，憎恨甚切，作品中所反映的生活，自然也就或多或少地揭示了历史的真相。他作品中的不少篇幅就是揭露封建统治阶级的反动本质以及他们压榨掠夺人民的罪行的，思想性、艺术性都比较强。 答案：伯温 诚意伯 明 文学 “上有诸葛孔明，下有刘基伯温” 《诚意伯文集》 3.对于那种徒有虚名而不学无术的人,可以用文中“______________，______________”这个成语来形容。 答案：金玉其外 败絮其中 10分钟训练 (强化类训练，可用于课中) 1.解释下列加点的词语。 (1)吾业是有年矣 (2)醉醇酉农而饫肥鲜者 (3)洸洸乎干城之具也，果能授孙、吴之略耶 (4)坐糜廪粟而不知耻 答案：(1)“是”是代词作宾语，这个生意。 (2)形容词用作名词，形容词“肥、鲜”均充当“饫”的宾语，用作名词：肥肉、鲜鱼。 (3)“干”(盾牌)、“城”(城墙)是名词作动词，意为“保卫国土”。 (4)“坐”意为“徒然”“白白地”，这是一词多义现象，另外“坐”还翻译为“犯罪”、通“座”等。 2.把“吾子未之思也”翻译成现代汉语，并说说翻译以后的句子和原句有何不同。 答案：提示：这道题考查古今句式的差异。古汉语中宾语前置的规律之一是否定句中代词作宾语时，宾语前置。这样，我们不仅能正确理解句子的含意，而且掌握了规律，以后再遇到这种句子就能够独立分析了。 参考答案：您是没有想过这个问题啊。原句有否定词“未”，宾语是代词“之”，都放在动词前。翻译以后的句子“之(这个问题)”和“思(想)”换了位置。 3.分析标题“卖柑者言”。 提示：联系文段内容知“言”是名词。要注意与文言文标题中的“说”(文体)加以区别，不能作动词词性。 参考答案：“言”在文言文标题中指“话”，作名词。“卖柑者言”，就是“卖柑者所说的话”。 4.如何理解“盗起而不知御……今子是之不察，而以察吾柑”? 提示：结合注释翻译这一小段，联系中心思想可知这段话的含意。 参考答案：文官、武将真如其外表那样令人尊敬、仰慕吗?绝不是!他们不仅不令人尊敬、仰慕，其所作所为更令人发指。所以作者十分气愤，一气之下，连用了一串排比句对这些道貌岸然的武将文官作了无情的揭露和批判。 5.作者为什么要假托卖柑者来针砭时弊? 提示：联系当时的社会背景可知。 参考答案：由于当时言论不自由，作者写此文针砭时弊而又要防止因此遭受迫害罢了。 快乐时光 急中生智 我报名参加了口才训练班。第一天上课时，老师要我们先行自我介绍，并说明参加训练班的动机。 轮到我发言时，“噢……”半晌接不下去，最后终于冲口而出：“现在你该知道我为什么要参加口才训练班了吧!” 30分钟训练 (巩固类训练，可用于课后) 阅读理解 (一)阅读下面的文字，完成1～6题。 杭有卖果者，善藏柑，涉寒暑不溃。出之烨然，玉质而金色。置于市，贾十倍，人争鬻之。予贸得其一，剖之，如有烟扑口鼻，视其中，则干若败絮。予怪而问之曰：“若所市于人者，将以实笾豆、奉祭祀、供宾客乎?将炫外以惑愚瞽也?甚矣哉，为欺也!” 卖者笑曰：“吾业是有年矣，吾赖是以食吾躯。吾售之，人取之，未尝有言，而独不足子所乎?世之为欺者不寡矣，而独我也乎?吾子未之思也。今夫佩虎符、坐皋比者，洸洸乎干城之具也，果能授孙、吴之略耶?峨大冠、拖长绅者，昂昂乎庙堂之器也，果能建伊、皋之业耶?盗起而不知御，民困而不知救，吏奸而不知禁，法 而不知理，坐糜廪粟而不知耻。观其坐高堂、骑大马、醉醇酉农而饫肥鲜者，孰不巍巍乎可畏、赫赫乎可象也?又何往而不金玉其外、败絮其中也哉?今子是之不察，而以察吾柑!” 予默默无以应。退而思其言，类东方生滑稽之流。岂其愤世疾邪者耶?而托于柑以讽耶? 1.柑到市场上“贾十倍，人争鬻之”的原因是什么? 提示：从题干中的上句找答案。 答案：出之烨然，玉质而金色。 2.从上文中归纳一个成语。 提示：通过查工具书把握此成语的意思。 参考答案：金玉其外，败絮其中 3.从文中看，“卖果者”属于( ) A.善藏柑B.善欺人C.善卖果D.善说理 提示：从课文的后半部分看，卖果者是以此类比在讲道理。 答案：D 4.对卖柑者卖的柑子，“我”的态度是怎样的? 提示：找“我”所说的话的关键之处。 参考答案：“甚矣哉，为欺也!”(你的欺诈行为太过分了!)表明“我”很气愤。这个倒装句，起强调作用，突出卖柑者欺骗之甚。 5.翻译下列句子。 置于市，贾十倍，人争鬻之。 提示：帮助学生准确理解重要句子的翻译。注意“贾”“鬻”的意义。 答案：(把柑)放到市场上卖，价钱在(原来)十倍以上，但人们依然争相购买。 6.本文作者想要说明的道理是什么? 提示：文章第三自然段是揭示主旨的段落，借卖柑者的话揭露了社会问题。 参考答案：揭露在社会生活中同样存在的“金玉其外，败絮其中”的现象。 (二)阅读下面的文字，完成7～9题。 灵隐寺僧某，以茶得名，铛臼①皆精。然所蓄茶有数等，恒视客之贵贱以为烹献;其最上者，非贵客及知味者，不一奉也。一日，有贵官至，僧伏谒②甚恭，出佳茶，手自烹进，冀得称誉。贵官默然。僧惑甚，又以最上一等烹而进之。饮已将尽，并无赞语。僧急不能待，鞠躬曰：“茶何如?”贵官执盏一拱曰：“甚热。” 注：①铛臼：烹茶的工具。②伏谒：拜见。 7.对下列句子中的加点词理解正确的一项是( ) A.然所蓄茶有数等蓄：含蓄。 B.一日，有贵官至，僧伏谒甚恭恭：通“躬”。 C.僧惑甚，又以最上一等烹而进之惑：迷惑不解。 D.贵官执盏一拱曰：“甚热。”热：热情。 提示：A项储存;B项恭敬;D项水温高。 答案：C 8.将下面这个句子翻译成现代汉语。 手自烹进，冀得称誉。 提示：补出省略成分，“冀”翻译成“希望”。 答案：亲自动手烹煮进献给(贵官)，希望得到(他的)称赞。 9.读完文段后，(1)请你揣摩一下僧人听了贵官的话后的心情;(2)你认为本段文字讽刺了哪一类人? 提示：紧紧围绕原文，展开联想和想象。 参考答案：(1)僧人的心情是失望和沮丧的。 (2)例：讽刺了趋炎附势的人;讽刺了攀附权贵的人;讽刺了拍马屁的人等。 深层探究 10.对“金玉其外，败絮其中”的现象怎么看待?卖柑者是否实有其人? 提示：紧密联系课文中心进行分析，言之成理即可。 参考答案：作者是借寓言中的卖柑者这个虚构人物来曲折反映当时社会的事实。这是一种类比讽喻的手法，在当时社会只能用这样的手法。 (责任编辑：admin) |