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第4课《寄语十五岁》 一、基础训练 1、给下列加点字注音。 呱呱坠地( ) 莘莘学子( ) 敞开心扉( ) 祈祷( ) 2、下列词语感情色彩一致的一项是( ) A、雨后春笋 欣欣向荣 愉悦 明媚 B.千篇一律 囫囵吞枣 别出心裁 悲惨 C、大显身手 想入非非 呕心沥血 深奥 D、首屈一指 不言而喻 酷爱 屏幕 3、选出下列问句不相同的一项( ) A、现在请同学们伸出你们的手来，掐一掐你们的胳膊或自己的脸，看疼不疼? B、手上扎了—根刺，您感觉怎么样? C.听见了没有，孩子们?不仅刘然感到自己的疼痛，刘然的妈妈也同样感到了。 D.你会立即从抽屉里找到创可贴吗? 4.作者演讲的主题是什么? 5、为了表达中心，作者巧妙的提出了哪几个问题? 6.“我们就可以敞开自己的心扉，用我们自己的眼睛和耳朵，没有障碍地去感受这个世界和世界中的人们”这句话运用了的表达方式。 7.这位家长的演讲情真意切、语重心长，读了这篇课文后你有哪些心里话想说? 8.你怎样理解“养成公平、公正的观念……成为一个有同情心，有正义感的人”这句话? 二、同步解读 ①再推下去，除了在亲人之间有这种互相感受、互相沟通、互相分担之外，对其他人、甚至不认识的人是否也能有这种感受?答案也是肯定的。在座的每一位孩子手上扎了刺从门外进来，在座的每一位家长都不会无动于衷的。 ②既然我们有这样的能力，我们就可以敞开自己的心扉，用我们自己的眼睛和耳朵，没有障碍地去感受这个世界和世界中的人们，于是，“一身化作千万身”，许许多多人的幸福和快乐便都印在我们的心中，许许多多人的不幸和痛苦便都看在我们眼里。 ③为什么会这样?因为人类原本是一个不可分割的整体，我们不是孤独的、孤立的，作为人类成员我们在生命的根部都是联系在一起的。从这个角度来看，在平时的生活中，我们就不应该对别人的弱点和不幸抱讥讽嘲笑的态度，不应该对别人暂时的失败或某些缺陷持幸灾乐祸的立场，因为你自己也同样会有( )、( )、( )或( )。你没有任何理由对别人( )、( )或( )，没有任何理由伤害或继续伤害一个人。 9.第①段开头画浪线的句子在文中结构上起什么作用? 10.③段中画横线的句子是什么句式?它有何特点? 11.③段中说“从这个角度来看”，“这个角度”指的是哪个角度? 12.在③段的括号中，下列哪组词语填入最恰当( ) A.失败、不幸、缺陷、弱点、颐指气使、伤害、轻视 B.失败、不幸、缺陷、弱点、居高临下、伤害、轻视 C、弱点、不幸、失败、缺陷、颐指气使、歧视、鄙视 D.弱点、不幸、失败、缺陷、居高临下、歧视、鄙视 (责任编辑：admin) |