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14、翻译下列句子(8分) 叶徒相似，其实味不同。 得无楚之水土使工善盗耶? 圣人非所与熙也，寡人反取病焉。 楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。 15、从以上两篇短文中，你觉得晏子是怎样的一个人?他取得胜利的根本原因是什么?(2分) 16、乙文中可引出的成语很多，你能写出一个并解释出来吗?(2分) (二)阅读下面的文章，回答17-22题(16分) 铃声，对于一个作惯了教员的，有时很好听，有时候很不悦耳。瑞宣向来不讨厌铃声，因为他只要决定上课，他必定已经把应教的功课或该发还的卷子准备得好好的。他不怕学生质问，所以也不怕铃声。今天，他可是怕那个管辖着全校的人的行动的铃声，像一个受死刑的囚犯怕那绑赴刑场的号声或鼓声似的。他一向镇定，就是十年前他首次上课堂讲书的时节，他的手也没有发颤。现在，他的手在袖口里颤起来。 铃声响了。他迷迷糊糊地往外走，脚好象踩在棉花上。他似乎不晓得往哪里走呢。凭着几年的习惯，他的脚把他领到讲堂上去。低着头，他进了讲堂。屋里极静，他只能听到自己的心跳。上了讲台，把颤动着的右手放在讲桌上，他慢慢的抬起头来。学生们坐得很齐，一致地竖直了背，扬着脸，在看他。他们的脸都是白的，没有任何表情，像是石头刻的。一点辣味儿堵住他的嗓子，人咳了两声。泪开始在他的眼眶里转。 他应当安慰他们，但是怎样安慰呢?他应当鼓舞起他们的爱国心，告诉他们抵抗敌人，但是他自己怎么还在这里装聋卖傻的教书，而不是到战场上去呢?他应当劝告他们忍耐，但是怎么忍耐呢?他可以教他们忍受亡国的耻辱吗? 把左手也放在桌上，支持着他的身体，他用极大的力量开了口。他的声音，好像一根鱼刺似的横在了喉中。张了几次嘴，他并没说出话来。他希望学生们问他点什么。可是，学生们没有任何动作;除了有几个年纪大的把泪在脸上流成很长很亮的道子，没有人出声。城亡了，民族的春花也都变成了木头。 糊里糊涂的，他从嗓子里挤出两句话来：“明天上课。今天，今天，不上了!” 学生们的眼睛开始活动，似乎都希望他说点与国事有关的消息或意见。他也很想说，好便他们或者能够得着一点点的安慰。可是，他说不出来。真正的苦痛是说不出来的!狠了狠心，他走下讲台。大家的眼失望地追着他。极快的，他走到了屋门;他听到屋中有人叹气。他迈门槛，没迈利落，几乎绊了一跤。屋里开始有人活动，声音很微，像是偷手偷脚的那样起立和往外走呢。他长叹了一口气，没再到休息室去，没等和别的班的学生会面，他一气跑回家中，像有个什么鬼追着似的。 17、这段文字选自老舍先生的《四世同堂》，你还知道老舍先生的哪些作品?总结出来。(2分) 18、祁瑞宣教师上的这一堂课，课堂气氛和人物情绪同以往有何不同，请分别用两个词概括。(2分) 19、祁瑞宣教师的反常表现在什么地方?这种反常说明了什么问题?(3分) 20、解释文中加点词的含义。(4分) “民族的春花”指： “真正的苦痛”指： 21、《最后一课》与本选段都是通过 反映作为亡国奴的痛苦心情，前者通过 反映感情，后者侧重于 ，对韩麦尔先生的描写侧重于 描写，而对祁瑞宣则侧重于 描写。(5分) 三、 探究和实践(5分) 阅读本单元的课文，倾听已界风烛残年的海外游子的心声，体会被剥夺使用本国语权利的亡国者的痛楚，品味著名科学家始终眷恋着祖国的深情，领悟志士仁人面对山河破碎而壮志难酬的忧愤，感受古代外交家维护国家尊严、不辱使命的凛然正气……诉不尽的爱国情。你能从自己的生活积累中再举一例，概括讲讲事例吗?你能再写一条爱国的名言或警句吗? 句言或警句： 再举一例：(50字左右) 四、 写作(20分) 用上下面的词语，设定一种情境，比如“奥运会上”，写一篇短文。(300字左右) 词语：五星红旗、我、眼泪 答案 一、1、跷 嫣 掐 兜 诧 2、duó xié yì zhǐ shù 3、风烛残年、故弄玄虚、南辕北辙、杯水车薪、魂牵梦绕 4、感时花溅泪，恨别鸟惊心;白发搔更短，浑欲不胜簪 5、商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 6、辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星;人生自苦谁无死，留取丹心照汗青 7、略 8、铁马冰河入梦来;在陆游听来，窗外的风雨声与战场的马蹄声是很相似的;满腔爱国热忱。 二、9、涕泪满衣裳、喜欲狂、放歌、纵酒 10、前者真切表达了战乱中人们离散亲人，盼望得到亲人音讯的心情。后者体现出作者听到河南河北收复的消息后难以抑制的喜悦之情。 11、橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳 12、叶/徒/相似，其/实味/不同。 得无/楚之水土/使民善盗耶? 13、犯罪;代词，这样的事;本来;熟炼，言辞;到(指到尊长那里去);出使 14、(略) 15、晏子是一位机智勇敢灵活病况辩，不畏强暴，不辱使命的优秀政治家、外交家。根本原因是他把国家尊严看得最重要，勇敢捍卫祖国荣誉和自身尊严。 16、挥汗如雨、接踵摩肩 17、《济南的冬天》《骆驼祥子》 18、肃静庄重、激动悲愤 19、“一向镇定的他，现在手在袖口里颤起来。”做亡国奴的苦痛使他失去了平时的镇静，他痛苦得已经控制不住感情了。 20、春天是春天的花朵，喻指学生。 亡国奴的苦痛。 21、外族侵略时课堂上老师的表现、师生共同活动、对老师祁瑞宣的感情描写、语言、神态和心理 (责任编辑：admin) |