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19.“这世上没有相同的两片树叶，却有着无数个相通的母亲”这句话有怎样的含义?(2分) 20.仔细阅读第②、③段，请写出作者心理变化的过程。(4分) 21.文章⑨段开头第一句是采用了哪两种描写手法?表现了“我”怎样的思想感情?(4分) 22.文章后半部分写对母爱的感触，材料丰富，耐人寻味。请挑选其中的一则材料，分析其对表现主题的作用。(4分) 23.请你说说作者为什么以 “仰望母亲”为标题?(4分) 第三部分 写作(满分：60分) 五、完成24题。 24.作文。 (1)请以“点滴真情”为话题，自拟一个新颖别致的文题，写一篇文章。 提示：生活中一张彩色的照片，一个远游的纪念品，一句温暖的话语，一个鼓励的眼神，一份难得的牵挂，一滴真诚的泪水……这点点滴滴的人间真情，都能荡起心海的涟漪。这种体会如荷花映水，高贵而美丽;如桂花绽枝，优雅而馨香。请重温这点滴真情，收获温馨与感动，喜悦与快乐。 (2)我眼中的 (加上适当的词语，补足题目) 提示：题目中应补充的内容，可以是一种事物，大到宇宙、大海、天空，小到一张纸、一滴水、一片树叶，也可以是一种感受，如快乐、自豪，还可以是动植物，人物等。 写作要求： ①上面两题，任选一题，根据提示，扣题作文。 ②完成一篇不少于600字的记叙文。 ③正文中不出现真实人名、班名。 ④字迹清晰工整，卷面整洁。 厦门外国语学校 2010～2011学年第一学期八年级语文阶段考答案卷 (满分：150 分 考试时间：120分钟) 第一部分 积累与运用(满分：40分) 一、完成1-8题(40分) 1.(每题3分，共15分) ( C ) 2. ( B ) 3. ( C ) 4. ( D ) 5. ( A ) 6.(每空1分，共14分) (1)土地平旷， 屋舍俨然 ， 有良田美池桑竹之属 。(《桃花源记》) (2)无丝竹之乱耳， 无案牍之劳形 。(《陋室铭》) (3)晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲 。(《黄鹤楼》) (4)挥手自兹去， 萧萧班马鸣 。(《送友人》) (5) 自古逢秋悲寂寥 ，我言秋日胜春朝。(《秋词》) (6) 会当凌绝顶 ， 一览众山小 。(《望岳》) 感时花溅泪 ， 恨别鸟惊心 。(《春望》) 吏呼一何怒 ， 妇啼一何苦 。(《石壕吏》) (7) 夜阑卧听风吹雨 ， 铁马冰河入梦来 。(《《十一月四日风雨大作》) 评分标准：每空错1字扣1分。 7.(每题2分，共4分) (1)遥远创作的世界和平女神像在法国揭幕 (不超过20字) 评分标准：意思正确，语言表达啰嗦的扣1分。能回答“中国雕塑家创作”或“遥远创作”均给分，否则扣1分。 (2)雕像的象征意义：中国人民热爱和平，世界和平终将实现。 评分标准：象征意义包含两层意思，答对一层意思给1分。 8.(7分) (1)( C )(2分) (2)①祥子，《骆驼祥子》，老舍(1空1分) ②(任选其一答题，2分) 文段一：外貌(肖像)描写，语言直白质朴，将祥子朴实、充满生气的形象呈现在读者面前。 文段二： 环境(景物描写)，语言新鲜、恰当、活泼，作者以拟人和比喻的手法，有力地烘托出祥子拉车生活的艰辛和遭遇的悲惨。 评分标准：任选一题回答，若选两题则以回答最完整的记分。 回答描写手法时能提到其作用，回答语言风格时能结合语段适当分析均给2分。 第二部分 阅读(满分：50分) 二、阅读两则与“赏荷”有关的文言文，完成9—13题(16分) 9.(2分)①( 玩弄 ) ②( 美妙到了极点 ) 10.(2分)( D ) 11.(2分)( B ) 12.(4分) ① 对于莲花的喜爱，和我一样的还有什么人? ② 一天，(我)和几位好友一起，在湖边的亭子中观赏荷花。 评分标准：黑体字为得分点，每点1分。 13. (6分) (1)(用原文填空)(2分) 荷花尽作飘摇之态 鲜妍明媚，袅娜多姿 (1空1分) (2)(2分) 甲文中莲为“花之君子”，具有“出淤泥而不染”的特点，这与君子不同流合污、不随俗浮沉的品质是相通的。乙文中作者称荷花为“花之仙子”。被雨洗涤过的荷花，更显鲜妍明媚，清新脱俗，如仙子般美丽动人。 评分标准：结合语段中的文字加以分析，重点抓住其神韵来讲即可得分。只写甲或只写乙扣1分，能结合文句但无法抓住其神韵来分析的扣1分。 (3)(2分)评分标准：只要能与莲有关即可，必须为古诗句，错一个字扣1分。 三、 阅读《背影》，完成14-19题(16分) 14.(2分) d c 。 15.(3分) .⑴句好，"太聪明"和"太不懂事"都能表达作者自责的感情，但前者是讽刺性自责，后者是一般自责，前者更准确生动。 评分标准：第一问1分。第二问2分，需回答出讽刺或反语，否则扣1分。 16.(3分) (责任编辑：admin) |