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班级 姓名 成绩 一、积累和运用(26分) 1、填补下面名句的空缺处或按要求填空(8分) ① ，烟波江上使人愁。 ② ，草色入帘青。 ③是故 ， ，故户外而不闭，是谓大同。 ④《春望》描写作者感时恨别之情的句子是： ， 。 ⑤“欲穷千里目，更上一层楼。”王之涣激励我们登高望远，而杜甫的“ ， ”则告诉我们对前途和未来应当充满信心。 2、下面词语和加点字注音都正确的一项是( )(2分) A、萌发 伛(yù)弯 伧俗 扑朔迷离 B、褶皱 琐屑(xiāo) 嶙峋因地制宜 C、潮汐 懿(yì)德 堆砌微不足道 D、翩然 寒噤(jīn) 颓唐因势象形 3、下面加点词语使用不正确的一项是( )(2分) A、这个建筑工地管理混乱，建筑材料随意堆放，错落有致，被责令限期整改。 B、杨丽萍精心打造的《云南形象》，集民族风情与舞蹈艺术于一炉，令人叹为观止。 C、巍峨的埃菲尔铁塔，雄伟的凯旋门，庄严的巴黎圣母院，这些名胜古迹令人流连忘返。 D、在湍急的河流中，竹筏如一只漂流的小甲虫，船工小心翼翼地撑着，唯恐被巨浪打翻。 4、下面句子没有语病的一项是( )(2分) A、多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，培育了人们发现美的能力。 B、面对紫藤萝的勃勃生机，使我浮想连翩，原先的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦。 C、科学家研究生物化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物时间。 D、诗中那一个个生动鲜明的画面，构成一组绚丽多姿的乡村秋景。 5、仿写句子。(2分) 读一本好书就是一次甜美的享受，每次阅读，犹如淋浴和煦的春风，使人神清气爽; 每次阅读， ， ; 每次阅读， ， 。 与书为伴，你的人生会更精彩。 6、下列排句成段，正确的一项是( )(2分) ①可以说，想象力应用多少是评价一个人智力高低的标准之一。 ②人的大脑具有四个功能部位：感受区、贮存区、判断区和想象区。 ③想象力是人类独有的才能，是人类智慧的生命线。 ④人们运用想象区功能的机会少，一般人仅仅用了自己想象力的15%。 ⑤优秀的想象力对于一个杰出的人才来说是必须的。 A、②④③①⑤B、⑤③②①④ C、③⑤②①④ D、④⑤①②③ 7、下面是对某中学一个年级的学生进行的课外阅读物调查统计表，读表后按要求答题。(4分) 读物内容认同率 武侠言情35.1% 娱乐休闲32.5% 文学历史15.0% 时事政治17.4% ①上表的数据反映出中学生怎么的课外阅读现状?(2分) ②你觉得形成上述现状的原因有哪些?这种状况需要改变吗?为什么?(2分) 8、完成以下“走进民俗”的综合实践活动练习(4分) ①中国民歌丰富，请列举你熟悉的两首民歌。 ②下列诗句中涉及的是哪个节日?(2分) A、但愿人长久，千里共婵娟。( ) B、国亡身殒今何有，只留离骚在人间。( ) ③民俗是民间或地方的风俗，请写出你了解到的一种风俗。(2分) 二、古诗文阅读(14分) (一)阅读下面这首诗，完成9~10题。(4分) 湖上 徐元杰 花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。 风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。 9、全诗写出了游人怎样的心情?(2分) 10、谈谈诗中“乱”字的好处?(2分) (二)阅读下面这则古文，完成11~14题。(10分) 世传公冶长(人名，孔子的学生)能解百禽语。 一日，有鸱来报长，曰：“冶长，冶长!南有死獐!子食其肉，我食其肠!”公冶长应而往，果得獐，然其无意饲鸱以肠也。鸱是以怨之。 居无何，鸱又来报如前。长复往，望见数人围一物而哗。长以为死獐，恐人夺之，遥呼曰：“我击死也!我击死也!”至，乃一死人。众遂逮长见邑宰。宰审问，长再三辩，宰曰：“尔自言‘我击死也’，何为诈!”冶长无言以对。 11、用“/”标出朗读时句子的停顿处。(1分) 众 遂 逮 长 见 邑 宰 12、解释句中加点词的意思。(3分) ①世传公冶长能解( )百禽语。 ②鸱是( )以怨之。 ③冶长无言以对( )。 13、公冶长如何对待那只鸱的?(2分) 14、什么原因造成了公冶长的结局?这则故事告诉我们什么道理?(4分) 三、现代文阅读(30分) (一)阅读下面这篇文章，完成15~20题。(15分) 留得青山听蝉鸣 (法)林鸣岗 夏日的每天凌晨，一阵阵奇怪的声音总把我弄醒。它有节奏地响一阵，停一阵。这不像工厂发出的噪音，也不像汽车发出的轰隆声。迷糊中，我才恢复了我有点失灵的听觉——这是窗外半片相思树林子传来的蝉的声音! 山边的四周，严严实实围了许许多多的高楼大厦。那片林子虽然显得很残缺、很孤单，因为它早已被人类切割和撕裂了，早已失去左右相邻的朋友与伙伴了。令人惊喜的是这片小林子还是顽强地汲取着有限的阳光与雨露，长得郁郁葱葱、阿袅多姿。林子里藏着多少蝉子，我数不清，倒是它们不绝的声响，真有排山倒海、枯木逢春之势。就像有个大手在指挥着，它们久久回响着，震动着林子，震动着大地。那声音早把都市其他嘈杂的声音掩盖掉了，林外的一切，都无法干扰和制止这种声音。它们起劲地在合奏着，唱得真欢!这是充满自信、快乐的声音;这是畅快、生命的欢歌，悠然自得…… 忽然有一日，床头发现了几只飞来的蝉子，那段时间，我正在苦于不知画什么。这不是最好的题材吗? 蝉的轻盈和飘逸感，蝉的欢快的叫闹声，蝉的暂短的生命体，蝉的餐风饮露、居高临下的品性。造物者的奇妙与神奇都让人唏嘘与畏叹，它似乎触动了我的灵感，这是从天而降的礼物。从成年回想儿时捉蝉的趣事到再回到今天静听蝉子的鸣闹，竟也一别四十年! 在巴黎，我听不到蝉的声音。在香港，我也是数十年未闻其鸣。蝉是离不开润土的，也离不开翠树的。人类把树木和土地糟蹋的差不多了，蝉自然就无家可归了。于是，我又想，到头来，我们人类是否也会落得跟蝉一样：拼命往上爬，叫着飞着，最后又跌入泥沙之中…… 我想起一千多年前唐人“咏蝉”的名句，想起宋人写生“蝉、鸟”的画稿。无论是李商隐“五更疏欲断，一树碧无情”的哀叹，虞世南“居高声自远，非是藉秋风”的高洁，还是骆宾王“无人信高洁，谁为表寸心”的悲鸣。蝉在中国，早已拟人化，有着深沉的悠久的文化情结和底蕴。而老外，我却从来未见有人把它画人画中。于是，我把它画进了油画，难度极大，却有一种意外的惊喜!我给它好吃的水果，它没有理会，从山上摘下新鲜的树叶，它也无动于衷。而我的身影一离开，它又高兴地鸣叫起来——它有它的世界!有好几次，我望着黑幽幽的蝉的双眼对它说“你好吗?” 蝉总是不语，缓缓而行，突然，振翅高飞…… 它们要到哪里去?还有那半片木板，上面那些年轮记载着什么?对我来说，它们永远都是个谜，总是强烈地吸引着我。不管是那班驳的一小片透明色彩，还是那微弱的一缕光影，它们那么美丽、盈实。那么聪明，富有智慧。可是我也时常感到它们也孤单、无奈，甚至凄楚、悲凉的。它们也有一种冲动和爆发的生命力，也存在一种复杂的生存和思维方式，想飞越它们自身，想穿透什么——难道它们也想在虚空里找寻一种瞬间的存在? 我很希望能够永远“留得青山听蝉鸣”。 15、除了简单的记叙之外，本文作者还运用了哪些表达方式?(3分) 16、作者极力地描写蝉，并赋予以人的特征，其用意是什么?(2分) 17、读第四段画线句子，说说作者为什么会有这样的想法?(3分) 18、试体会“留得青山听蝉鸣”的深意。(2分) 19、从第五段画线的句子中，你会产生怎样的想联?试与大家分享。(3分) 20、在人类社会高速发展的今天，人与自然应怎样和谐相处呢?请你就自己的观察和思考为那些城市建设者提出一点建议。(3分) (二)阅读下面这篇文章，完成21~25题。(15分) 假如空气中没有尘埃 ①尘埃就是漂浮在空气中的尘土。这小小的幽灵栖身在大气中，凭借着空气的浮力，悄然飘来，又无声地离去。它来也匆匆，无孔不入…… ②尘埃的产生，主要来源于人类的活动、地壳的自然风化和宇宙间各种天体的运动等等。 ③目前，全球的降尘量每年已在千万吨以上。在中国，仅北京、上海、天津等地，每月每平方公里的降尘量就在100吨以上。 ④尘埃污染了空气，也给人类带来了麻烦，许多细菌、病毒和虫卵，就是靠着它到处旅游，到处传播疾病。工业粉尘还能使人患上各种难治的疾病。医院的手术室里，需要无菌操作。尘埃的存在，往往会带来意外。面粉厂里过多的粉尘，又有引起爆炸的可能……尘埃让人讨厌，但是，没有尘埃好不好呢?没有尘埃也不好。 (责任编辑：admin) |