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君子之学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事，识其大矣，而 或不知其细，舍问，其奚决焉? 25、 解释下列句中加点的词。(2分) ①、非学无以致疑( ) ②、而或不达于事( ) ③、非问无以广识( ) ④、舍问，其奚决焉( ) 26、下列各句中加点的“而”与“好学而不勤问”中的“而”用法相同的一项是( )(2分) A、得之心而寓之酒也 B、然得而腊之以为饵 C、人不知而不愠 D、面山而居 27、翻译：“问与学，相辅而行者也。”(2分) 译文： 4.28、用自己的话概括本文的中心论点。(不超过10个字)(2分) 答： 五、作文(30分) 走出______________ (如：烦恼、风雨、课堂、阴影、幼稚、“毒品”、校园 ……) 要求： ①加上适当的词语，补全题目，扣题作文。 ②文体自选，600字左右。 ③文中不得出现真实的班名、校名、人名。 八下语文试卷答案 1、略 2、A 3、C 4、第③句，修改意见：删去“阻止孩子不上网”中的“不”。 第④句，修改意见：将“有效的”调至“寻找”后面。 5、略 6、(1)搁浅 土人围攻 同鲨鱼搏斗 章鱼袭击 缺氧等 (2)《名人传》 贝多芬 7、略 二、(一)8、打铃老师傅为不让“我”迟到而长时间打铃。(1分)“悠长的铃声”传递的是一份善意(温情)，串 起的是一生的记忆。(1分) 9、(1)打铃的师傅用铃声催促我快跑，不要迟到。 (2)这个句子通过细腻的神态和外貌描写，表现了孙师傅想对我说明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之态。(或：运用比喻的修辞手法，形象地表现出孙师傅想对我说明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之态) 10、关键词：善良，宽厚。 11、 (1)①最后揭示真相，出人意料，给人震撼性的效果;②揭示真相后便戛然而止，留给读者很大的想象空间;③彰显了作品的主题;④结局即高潮，如此巧合又合情合理。(答出任意两点皆可) (2)①若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑;②周围的人看着他嬉笑，他 就不好意思地低下头。③我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。(答出任意两点皆可) 12、结合“默契”谈感悟1分，结合生活实际和语言表达1分 (责任编辑：admin) |