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语文八年级下册第五单元《寻找时传祥》达标练习 (C卷) 1.给加点的字注音 偌大( ) 老茧( ) 诚挚( ) 黯然( ) 薯干( ) 聊天( ) 2、联系上下文语境，理解下面加点词语的含义。 (1)今天，循着那渐被淡忘了的历史，记者重访时传祥的足迹，探寻他的生前身后。 (2)问起时传祥，一些中学生便摇头，几位大学生也双眼漠然。 (3)很快，一张国家主席与掏粪工诚挚握手交谈的照片传遍了大江南北。 (4)一听到要写时传祥，老人就挺激动，同时也有些黯然：“现在实实在在干活，本本分分做人还时兴吗?你写劳模还有人看吗?”。 3、文学(文体)常识 《寻找时传祥》是一篇_______。 三十六年前，一个北京掏粪工人 与共和国的主席 握了一次手。作者写作本文是希望人们像时传祥那样________、________、________。 4、阅读理解 ①后来，便赶上了那个动荡的年月。 ②背了大半辈子粪的时传祥因与被污蔑为“工贼”的共和国主席握过手，便也成了“工贼”。 ③挨打、挨骂、吃不饱又成了时传祥的生活。1971年，他带着一身病痛被遣送回解放前他揣着七块糠饼子、步行十三天来京的山东农村老家。 ④淳朴的乡亲不认为他是什么“工贼”。几十年后，老家的农民大爷还记忆犹新：“那才叫真正的好人啊!五六十年代，哪天早晨起来看到村里大道被扫得干干净净，乡亲们就知道，准是传祥回家了。” ⑤可是，这次回家时传祥却扫不动了。 ⑥1972年l0月26日，一直半昏迷的时传祥竟变得很激动。他让老伴把院门、屋门都插上，又让做几样“好菜”，翻箱倒柜找出半瓶薯干酒。他要敬十三年前这一天握过他的手的刘主席一杯：“就冲他能看得起俺这个掏大粪的，俺就到死也不信他是个坏人!” ⑦正直、朴实的人格没能战胜那个是非颠倒的年代。 ⑧1973年春节，时传祥听到刘主席已逝世，便精神失常了。两年后的5月19日，他也走了，时年60岁。 ⑨采访时传祥老伴崔秀庭老人是在一天傍晚。老人住着挺宽敞的三居室，她指着去年春节时73岁的王光美来看她的合影，便说起了李瑞环、倪志福等时常来看她的事，然后就一定要记者在她家吃饭。家里除一台电视机外，再也看不到还有什么值钱的东西。一听到要写时传祥，老人就挺激动，同时也有些黯然：“现在实实在在干活，本本分分做人还时兴吗?你写劳模还有人看吗?” ⑩记者默然。 ⑾几天前，记者与几位挺有身份的人士聊天。有人问：“忙什么?”“在写时传祥。”大家就笑。后来其中一人单独对记者说：“现在赚钱再多的人内心深处也都有一种感慨——大家都能像时传祥那样正直、敬业、实在，该多好!” (1)整体感知文段，用简练的语言概括中心。 (2)第④段写了什么?表现了时传祥什么样的精神品质? (3)联系今天城市环卫工作者的辛勤劳动，请你写两句赞美他们的话。 参考答案 1、 偌大(ruò) 老茧(jiǎn) 诚挚(zhì) 黯然(àn) 薯干(shǔ) 聊天(liáo) 2、 (1)探求;寻找。 (2)从眼睛中透露出不关心不在意的样子。 (3)诚恳真挚。 (4)形容情绪低落的样子 3、通讯 时传祥 刘少奇 正直 敬业 实在 4(1)侧重写时传祥的正直、本分，并通过家人及“挺有身份的人士”的话，说明时代呼唤时传祥精神。 (2)写了五六十年代时传祥成为全国著名劳模后，回乡仍坚持扫村里大道的事，表现了时传祥正直、敬业、实在的精神品质。 (3)略 语文八年级下册第五单元《阿炳在1950》达标检测 A卷 1、给加点字注音： 聆( )听 摇尾乞( )怜 哄( )堂大笑 煞( )费苦心 一献三酬( ) 深山幽( )谷 2、下列说法有误的一项( ) A本文介绍了著名乐曲《二泉映月》的作者阿炳坎坷的人生以及作品被保存下来的经过。 B本文的体裁是小说，故事情节都是作者虚构的。 C本文多角度叙事，增强了所述人物、事件的真实性。 D本文综合运用记叙、议论、抒情和说明等表达方式。 3、解词： 截然不同： 高山仰止： 千古绝唱： 语文八年级下册第五单元《阿炳在1950》达标检测 B卷 阅读课文“阿炳与其他的乐师不同……………可惜当年录音时由于录音钢丝不够，我们已无缘听到了。” 1、简要概括所选文段的主要内容。 2、文章是从哪几个方面来对比写出阿炳的演奏技艺和品格的? 3、阿炳音乐的显著特点是什么?作者是怎样从侧面来衬托其技艺绝妙的? 4、联系选文最后一段，试简要概括文中阿炳的性格特点? 语文八年级下册第五单元《阿炳在1950》达标检测 C卷 1、填空： 本文是中央电视台系列专题片《记忆》中的一个专题“阿炳在1950”的文字稿。作者根据电视媒体声画结合的特点，将 与 结合起来叙事写人，多角度、多层面的展现了阿炳的命运。 2、选择加点字注音完全正确的一项：( ) A勒(lè)令 聆(líng)听 糯(rú)米 B琵琶(pípá) 婉(wǎn)转 殿(diàn)堂 C惟妙惟肖(xiāo) 魅(mèi)力 歼(jiān)灭 2、阿炳只是一位民间艺人，他能够创作出享誉世界的经典名曲，你认为他的成功与哪些因素有关? 答案： A卷 1、略2、B3、略 B卷 1、阿炳解放前在无锡街头卖艺求生的生活。 2、①与其他乐师比②与叫化子比③与他们的表演比 3、婉转优美。听众之多;听众掌声雷动，如痴如醉的感受。 4、正直刚强，敢于以乐曲来反抗黑暗的社会，与人民同心声。 C卷： 1、解说词 人物同期声 2、B 3、提示：从阿炳的气质、品性以及骨气方面考虑。 语文八年级下册第五单元《滑铁卢之战》达标检测 A卷 1、注音： 倏( )然 濒( )临 头晕目眩( ) 殉( )难 优柔寡( )断 2、本文的体裁是一篇 ，是从 和 中生成出来的一种散文体裁。 3、阅读“决战”一节，回答。 ①作者认为决战双方取得最后胜利的决定因素是什么? 作者描述双方的形势是怎样的? 答案： A卷：1、略2、历史特写 新闻 文学 3、①谁的增援部队先到，谁就胜利②势均力敌、筋疲力尽 ② 语文八年级下册第五单元《滑铁卢之战》达标检测 B卷 1、根据释义写出词语。 ①它是一部 (形容诗文、表演等有感染力，使人心情激动)的富于戏剧性的艺术杰作。 ②热拉尔看到他如此 。(遇事不果断，拿不定主意) 2、课文由6个小标题组成，是按 顺序叙述的，作者抓住了 (用一个小标题填) 3、阅读“决战”一节，回答 ①第一段中说“双方的统帅似乎都听不见这嘈杂的人声。他们只是倾听着更为微弱的声音” “更为微弱的声音”指什么? ②“谁的增援部队先到，谁就赢得这次战役的胜利”一句写出了什么? 答案B卷 1、①扣人心弦②优柔寡断2、时间 决定世界历史的一瞬间3、①计时器的滴答声②增援部队决定谁能赢得这场战争 语文八年级下册第五单元《滑铁卢之战》达标检测 C卷 1、解词： 优柔寡断 灭顶之灾 2、填空 滑铁卢之战的交战双方是 与 ，主帅分别是 、 。法国增援部队的将领是 。 3、阅读“决战”一节，回答。 第3段是用什么方法来刻画拿破仑的?他犯了一个什么关键性的错误? 答案C卷 1、略2、略3、①心理描写 以内心独白的方式来描写拿破仑期待、焦灼、忧虑的心理。误以为援军到了，而再次发动攻击②恰当 形象生动的展现出两位统帅急切盼望的心情。 (责任编辑：admin) |