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13.排列句子顺序。 ①简本文简事繁，文字比较粗略。 ②繁本描写比较细腻。 ③《水浒传》的版本可以分为繁本、简本两大系统。 ④在大聚义后还有征辽、平方腊等情节。 ⑤却比繁本多出平田虎、平王庆两大情节。 正确的顺序应为： 14.给下面的小小说加上一个合适的结尾，使小说情节发生转折，具有强烈的讽刺性。 文艺评论家和部长 部长：“您看施普罗塔新创作的小说怎么样?” 评论家：“我认为是好的”。 部长摇了摇头。 评论家：“我是说，从某种意义上讲是好的。” 部长摇头。 “我说的‘从某种意义上讲’是针对咖啡馆里那些庸俗的知识分子。” 部长摇头。 “确切地说，就是针对那些没有鉴赏力的人。刚才我没表达清楚。” 部长摇头。 “总的来说，部长先生，这是一部坏小说。” 部长又摇头。 “当然，也不应全盘否定。” 二、阅读理解 (一) ①孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。②他身材很高大;青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。③穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。④他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。⑤因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。⑥孔乙己一到店，所有喝酒的人便看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了!”⑦他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”⑧便排出九文大钱。⑨他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷人家的东西了!”⑩孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……” “什么清白?我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。” 孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事，能算偷么?” 接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来;店内外充满了快活的空气。 1.文中①句首先交代了孔乙己____________________和____________________的矛盾，预示其悲剧的必然性。 2.文中②③句是____________________描写，⑧句是____________________描写， 句是____________________描写和____________________描写。 3.文中③句说明孔乙己什么特点? 4.孔乙已对人说话总是满口之乎者也，连偷书也说成“窃书不能算偷”，这反映出他的性格特点是什么? 5.简述孔乙己从不回答到否认再到涨红脸三种不同反应所表现出的不同心理。 (1) (2) (3) 6.文中两次写到众人的笑声，作用是什么? 7.省略号可分四类：A.表示被抢白而话未说完，B.表示思维跳跃，C.表示思索正在进行，D.表示心情矛盾。文中⑩句中省略号用法是表示____________________， 句中的省略号是表示____________________。 (二) 羽毛 孩子跑着进来大叫道：“看看，妈妈，看看，看我找到了什么!” 她高兴得眉开眼笑，随着她充满欢乐的鼓掌，红玻璃小手镯舞动着，发出丁丁当当的声音。她搂着母亲的脖子大声地说：“看看，妈妈，看看，看我找到了什么?” 这是一根染着蓝色和金黄色的羽毛。它会附在孩子的耳边轻轻地讲天空和云彩的故事，讲鸟巢、小鸟的尖叫和黎明的欢乐、飞舞的希望。孩子用羽毛轻指自己的面颊和眼睛，出自内心地热烈高喊：“看看，妈妈，看看，看我找到了什么!” 母亲对它看了一眼，哈哈大笑起来。 “宝贝儿，你找到了什么样的金银财宝了!”妈妈说着丢掉了羽毛，急急忙忙干她的家务去了。 孩子沮丧地坐在地上，就像一只断了翅膀的小鸟。她眼中的笑意消失了。过了一会儿，她站起来，拾起了地上的羽毛。从此，她的宝贝就深藏在别处，连母亲也不让看了。 1.解释下列词语 眉开眼笑： 沮丧： 面颊： 2.文中两次出现了“宝贝”这个词，其含义是否一致? 3.第一处画线的句子表明的是____________________，第二处画线的句子反映了____________________。 4.“看看，妈妈，看看，看我找到了什么!”在文中连续出现了三次，其作用是什么? 5.假若你是孩子的妈妈，你怎样处理这件事? 6.生活中你曾遇到过不为成人所理解的事吗?当时你的心情是怎样的? (三) 阅读屠格涅夫的《乞丐》，完成文后各题。 我在街上走着……一个乞丐——一个衰弱的老人挡住了我。红肿的、含着泪水的眼睛，发青的嘴唇，粗糙、褴褛的衣服，龌龊的伤口……呵，贫困把这个不幸的人弄成了什么样子啊! 他向我伸出一只①、肮脏的手……他呻吟着，他哀求施舍。我伸手搜索自己所有口袋……没有钱包……我随身什么东西也没有带。我惘然失措，惶惑不安，紧紧地握了握这只肮脏的②手：“请原谅，兄弟。”乞丐一对红肿的眼睛凝视着我;他发青的嘴唇笑了笑——而且，他也紧紧地握了握我③的手指。“哪儿的话，兄弟!”他嘟哝着说：“这已经是很可感谢的了，这也是恩惠啊，兄弟!”我明白，我也从我的兄弟那儿得到了____________________。 1.文中用错的一处标点是____________________。 2.“红肿、冰冷、战栗”应依次填入____________________、____________________、____________________处(序号)，文末应填的词语是____________________。 3.“这也是恩惠啊”句中的“这”指的是____________________________________。 4.概括地说，“我”从老人那里得到了______________________________________。 5.从文中的肖像描写可看出“我”的思想感情是_____________________________。 6.“我”向乞丐请求原谅的原因是__________________________________________。 参考答案 【同步达纲练习】 一、1.辩 魁 斓 瞰 shé sè mó tuí 2.负—附 意—异 故—固 惟—唯 3.略 4.略 5.①语序不当，把“将来”调至“自己”后。 ②缺主语，删去“通过”或“使”。 ③主谓搭配不当，去掉“同学”或删去第一个：“的”同时把“学习成绩”放到“最好”前。 6.A 7.B 8.C 9.A 10.C 11.例：O是一面镜子，是对照;P是一面旗帜，是目标;H是一座水闸，是控制;J是一把鱼钩，是诱惑;S是一条道路，是曲折。 12.略 13.正确的顺序为：③②④①⑤ 14.提示：部长摇摇头说：“这衣领真别扭。”或“你说了些什么?”部长又摇一摇头，不解地说，“昨晚睡觉不小心扭了脖子。”答案仅供参考。 二、(一)1.经济地位 思想意识 2.外貌 动作 神态 语言 3.①生活极端穷苦，无衣换;②懒惰成性;③好时时显示读书人身份。 4.自命清高，迂腐可笑，受封建科举制度思想毒害深重。 5.(1)不回答是为了掩饰内心羞愧和难堪处境的临时应急。 (2)竭力否认是为了维护自尊。 (3)涨红脸反映他内心极度惶恐，无比羞愧。 6.反映当时群众的精神麻木，揭示社会的病态心理。 7.A D (二)1.形容高兴愉快的样子 灰心失望 脸蛋儿 2.不一致。前者是妈妈对女儿的爱称;后者则指女儿心中的秘密。 3.孩子是富于幻想，富于创造性想像的 妈妈的冷淡阻碍了母女间的交流沟通，造成了心与心的隔膜 4.表现了女儿一次比一次更强烈地想呼唤起妈妈对自己的关注和理解。 5.略 6.略 (三)1.“他嘟哝着说”后面的冒号应改为逗号 2.① ③ ② 恩惠 3.“我”的言行所体现的同情心 4.老人对“我”的充分理解，支持“我”的生活信念的力量(意思对即可) 5.同情 6.“我”在内心里把乞丐当作和自己平等的人看待，自己一时无法在物质上给乞丐以帮助，为此深感内疚、自责(意思对即可) (责任编辑：admin) |