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18.第①段中有一个错别字，请找出并加以改正。(1分) ________________________________________________________________ 19.结合语境，解释下列句子中加点词的含义。(2分) (1)每次到店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿，眼睛里闪烁着异样的光芒，像是在观摩一件珍贵的艺术品。 ________________________________________________________________ (2)说完，她可怜地盯着货主老人，等待他的怜悯。 __________________________________________________________________________ 20.第④段中画线句子“那年的冬天越来越冷了，寒风凛冽，雪花漫天”运用了什么描写方法?有什么作用?(3分) 答：___________________________________________________________ 21.根据提示，将玛娅对货主老人情感变化过程的词语填写在下面的方框内。(2分)。 —→—→ 22.这篇文章刻画丁两个人物，一个是玛娅，一个是货主老人，你最喜欢哪一个人物?请说理由。(1分) ___________________________________________________________________ 23.联系全文内容，说说文题“谁也不能施舍给你未来”的含义。(3分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、作文(50分) 有人曾这样总结现代人不健康的工作方式：把思考交给了电脑，把联系交给了手机，把行走交给了汽车，把健康交给了药丸……诚然，人们在过分追求便捷、享受便利时，无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。作为中学生，也应该很好地自我反省：在日常学习、生活中，我们是否曾丢失过什么?例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心，再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强，等等。 请以“不该丢失的”为题目，写一篇600字左右的文章。可以叙写个人经历，也可以就此发表你的看法、感情等。 提示与要求：①先将题目补充完整再作文;②除诗歌外，文体不限;③文中不得出现真实的地名、校名、人名。 参考答案 1.A2.D3.C4.A5.A 6.[答案举例](1)(理解是)里缕阳光，照亮迷茫的心灵。 (2)(理解是)一座桥梁，沟通隔阂的思想。 7.行动(或动作)描写8.D9.C10.B 11.身体很胖增添背影的感人力量(或突出父爱深情)12.AE 13.“我知道她并非学者，说了也无益;但既然来问，也就都对她说了”;我根本未对阿长弄来《山海经》抱任何希望。 14.阿长没有文化，不识字，这正符合阿长的身份。 15.震惊与喜悦，感到出乎意料。 16.这是我最想得到而又很难得到的书，它又是阿长送我的，凝聚着阿长对我的爱。 17.这与课文内容直接相关，文题就叫《阿长与(山海经)》，我对阿长感情发生变化也是由于《山海经》。 (二)18.即改为及 19、(1)盯：喜爱(2)盯：渴望 20.答：运用了环境描写的方法。作用：①因为天气的寒冷，玛娅更加渴望得到那条围巾，起到推动故事情节发展的作用;②烘托人物形象，表现了玛娅对母亲的疼爱，同时也表明了玛娅是个热爱母亲，善良懂事的孩子。 21. 好感怨恨 —→——→感动 22.答题示例：①玛娅是一个热爱母亲、聪明善良、情感丰富、智慧执著、勤劳勇敢、自立自强、有责任心的孩子。②货主老人是一个有爱心，用心良苦，教育方式独道的慈祥老人。 23.答：要想得到自己想要的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。谁也不能施舍给我们未来，除了自己。(言之成理即可) (责任编辑：admin) |