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14.环境(环境描写)，作用：交代故事发生的背景，为主人公的出场做铺垫(埋下伏笔)。 15.①独自走路上山;②不要欢迎仪式;③不要捐赠仪式;④抓阄决定资助对象;⑤向没受到资助的贫困生表示歉意。(任意答出三点即可) 16.方子儒：标准：品学兼优的贫困生(成绩好的贫困生)。方式：千挑万选。 年轻人：标准：所有贫困生(贫困生;答出“贫困生，包括那些生性顽劣，调皮捣蛋的贫困生”亦可;若只答“生性顽劣，调皮捣蛋的贫困生”，则不得分)。方式：抓阄决定(意思接近即可)。 17.慌乱 沉默 坚定 18.在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们! 19.示例：我觉得自己非常幸运，对年轻人万分感激。命运如此眷顾我，我一定化感动为行动，认真学习，以此回报捐助者，回报社会，并把这种爱心传递下去。 (责任编辑：admin) |