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(二) 1.老头子机智地惩罚了鬼子，替女孩子报了仇 2.“慌慌张张，不知怎么办才好”。 这里是老头子为了诱惑敌人上当故意装害怕的样子，表现出老头子的机智 3.后面写水下藏有钩子埋下伏笔。 4.动作、神态描写突出了老头子机智勇敢的性格。 5。用“找”写出了老头子设计陷阱 的巧妙，也写出敌人的胆怯和愚蠢。 6.这里的景物描写意在表明美丽的荷花淀是不容侵犯的，如果有人来犯，必然没有好下场。 (三)1.表现了“我”接到《山海经》时的震惊和感激之情。 2。前后照应。①段写阿长过问《山海经》，“我”不以为然;⑤段写阿长为我买到《山海经》，“我”对她产生敬意。 3.为了突出阿长为“我”买《山海经》这件事，赞美阿长的真诚、善良、能干和乐于助人，表达“我”对阿长的感激和怀念之情。 4。我以为从阿长那里得到《山海经》根本不可能，我不抱什么希望，但她既然来问，也不好不说 5.我以为从阿长那里得到《山海经》根本不可能，我不抱什么希望，但她既然来问，也不好不说 5.似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了。(我感到非常吃惊，震动，全身都震悚起来。) 被阿长的热忱深深打动 6.对《山海经》的关心就是对孩子的关心，突出了阿长善良的性格特点。 7.我根本没有想到她会给我买回来，在一个孩子的眼里，这确实是有很大的神力 8.这四本书虽然很粗拙，但却是由一个谁也想不到的人给“我”买来的，当时给了“我”非常大的震动，让“我”产生感激和“新的敬意”。 (四)1.父亲坚持送“我”到车站，送“我”上火车。因为他爱子情深，别人去他不放心。 2.表现父亲与中心关系不大，故略写。 3.表现父亲与中心关系不大，故略写。 4.表明父亲放心不下，爱子情切。 5这两个“聪明”的意思都是糊涂。表明作者恨自己当时未能体会父亲的深情。 6.例一：会。因为年轻气盛，与父亲之间存在代沟。 例二：不会。既然读了这篇文章，就不会让这种事情重演。 (五)1. 蹒跚 肥胖 2.突出父亲对儿子深深的爱 3.人物 父亲、“我” ，地点 车厢内外 ，事情的经过 父亲为“我”穿铁道，爬月台，买橘子 ，结果 “我”感动得流泪 。 4.与父亲分别伤心难过 5.怕父亲因“我”流泪而伤心 6.可理解为尽到父亲关怀照顾儿子的心意，感到满足和欣慰;也可理解为故作轻松，宽慰儿子 7.外貌 、 语言 、 动作 、 心理、 动作 8.免得出意外 (责任编辑：admin) |