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6.翻译下列句子。 (1)便索舆来奔丧，都不哭。 译文：___________________________________________ (2)取子敬琴弹，弦既不调。 译文：___________________________________________ 答案：(1)(子猷)就要轿子来看望丧事，一路上都没有哭。 (2)(子猷)拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了。 7.子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“琴不调”原因可能是什么? 答：_____________________________________________ 【解析】此题考查对语段的理解分析能力，解答此题可从琴和子猷内心心情两个角度来分析。 答案：一是子敬病了很长时间，琴放置久了。二是子猷睹琴思人，悲伤过度，不能调琴。 8.《人琴俱亡》这篇课文描写子猷先是“了不悲”、“都不哭”，后又写他“恸绝良久”，这是不是矛盾?请作分析。 答：_____________________________________________ _________________________________________________ 【解析】此题考查对人物内心感情的分析能力，不哭不悲是自己强行抑制自己的悲痛，恸绝良久是抑制不住的结果。 答案：“了不悲”、“都不哭”是强抑制住自己的悲痛的结果，而并不是不悲痛。等到人琴俱亡，就再也抑制不住自己的悲伤心情了，悲痛喷薄而出，所以“恸绝良久”。故前后并不矛盾。 【延伸提能力】 (一)阅读下面文言文，完成9～12题。 9.解释下列加点词的意思。 (1)顾彦先平生好琴 ( ) (2)家人常以琴置灵床上 ( ) (3)不胜其恸 ( ) (4)遂不执孝子手而出 ( ) 答案：(1)弹琴 (2)把 (3)能承担、能承受。这里是抑制、控制 (4)持、握 10.翻译下面的句子。 (1)顾彦先平生好琴，及丧，家人常以琴置灵床上。 译文：__________________________________________ (2)顾彦先颇复赏此不? 译文：__________________________________________ 答案：(1)顾彦先(顾荣)生前喜欢弹琴，去世后，家人就把琴放在灵床上。 (2)顾彦先还能欣赏这些曲子吗? 11.文中哪些语句表现了张季鹰的悲痛之情?请用原文回答。 答：_____________________________________________ 【解析】此题考查学生对语句的理解能力，从文中张季鹰吊丧时的表现中找出相应的语句即可。 答案：不胜其恸因又大恸，遂不执孝子手而出。 12.你能体会张季鹰说“顾彦先颇复赏此不”这句话时的心情吗?说说你的体会。 答：______________________________________________ 【解析】此题考查对人物内心情感的分析能力，解答此题只要围绕张季鹰的内心悲痛之情回答即可。 答案：悲痛之极，对逝者的哀悼。表现了张季鹰和顾彦先友谊深厚，知己去世，因恸忘情。 (二)阅读下文，完成13～15题。 13.在下面语句中加上一个逗号，将其断开。 荀 巨 伯 远 看 友 人 疾 值 胡 贼 攻 郡 答案：荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡 14.翻译下面句子。 吾今死矣，子速去! 译文：__________________________________________ 答案：我现在快死了，你赶快离开吧。 15.匈奴“班军而还”的原因是什么? 答：____________________________________________ 答案：被荀巨伯舍身救友的义举感动。 (责任编辑：admin) |