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(三)阅读下文，完成20—24题。(12分) 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至!”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介冑之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。” 20. 解释加点词语(4分) ①军中闻将军令 闻：( ) ②居无何，上至，又不得入。 居无何：( ) ○3于是上乃使使持节诏将军。 使：( ) ○4介冑之士不拜。 介冑：( ) 21.文中划线句子有什么作用? (2分) 答： 22.本段表现了周亚夫怎样的性格特点? (2分) 答： 23.A、B、C层学生分别从以下题中选相应的题答题。(2分) ○1本段结尾文帝派使者“称谢”的话对刻画周亚夫起什么作用?(2分)(此题为B、C层学生做) 答： ○2从描写角度看，本段刻画周亚夫的形象以____ __描写为主。请写一句正面描写的句子。(2分)(此题为A层学生做) 答： 24.我们现在强调要张扬个性，但文中周亚夫的“军士”却言必称“将军令曰”、“将军约”，强调了共性，似乎束缚了个性的发展，两者是否矛盾?为什么?(2分) 答： (责任编辑：admin) |