|
初二语文第一学期期中质量检测 试题(附答案) 一、秀秀你的记忆： 1、 词语传真： 读下面的句子，根据拼音提示，把恰当的字填写在横线上。（2分） 改变了整个世界的是机器。机器制造了一系列fěi① 夷所思的速度。木牛流马换成了十轮大卡车。hóng② 雁传书换成了电报或者传真。一列火车哐当当地驶过，强壮的jùn ③ 马变得如此渺小。尤其令人骇异的是，人类不仅计算出逃离地球引力的第一、第二、第三宇宙速度，而且制造出宇宙飞船áo④ 游天空，把那一颗缓缓转动的地球远远抛在后头。 ① ② ③ ④ 2、名句粘贴： 根据要求默写。（8分） ①杜甫《春望》中，表达战乱中诗人思念离散亲人、盼望得亲人音讯的千古名句是： ， 。 ②“ ， 。”表现了在国运衰微的时候，那些官僚豪绅不以国事为念，反而聚集在酒楼中欣赏亡国之音的醉生梦死的生活。 ③日有所思，夜有所梦，“ ， 。”就是著名爱国诗人陆游垂暮之年不忘收复失地、统一祖国的梦境，读来令人荡气回肠。 ④毛泽东在《七律•长征》诗中，用夸张的修辞手法，反衬出红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气魄的诗句是： ， 。 二、抒发你的情怀 ①写出两句抒发爱国情怀的古诗文。（4分） ②感悟着生活中的语文。请用简洁的语言说说下列广告用语对你学习或做人有什么启示（3分） ⑴.“没有最好，只有更好！” ⑵.“真金不怕火炼！” 三、检验你的课外阅读 请用下列两部古典名著人物的姓名或官名补全下面的回目。（1） 风雪山神庙 ，陆虞侯火烧草料场（《水浒传》）（2） 煮酒论英雄，关公赚城斩车胄（《三国演义》）（4分） 四、考验你的综合能力。(6分) 湖光山色，乌语花香，漠水淙淙，都是宇宙的精灵，是大自然富予人们最美妙的文 章和乐章。但这些文章和乐章却不是每个人都能读懂的。有的人，泉水叮咚，在他听来 是大自然奏出的美妙和偕的音乐；天上的白云，在他看来是大自然铺就的最美最好的图画；____________，____________。而有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音、颜色，这样的人是无法领略大自然的情趣。 ‘ ①这段话中，有两个错别字，请找出来并加以改正。 （2分） • ____________政为____________—____________改为____________ ②这段话中，有一个病句，把佳改后的句子写在下面。（2分） ________________________________________________ ③根据文中画线句子运用的修辞方法，在下面的横线上续写—个句子，使之与前文组 成排比句。（2分） ________________________________________________________________________ 五、展示你的生花妙笔：⑴请仿照例句，再写三个你对“语文”理解的比喻句：（6分） 例：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。 仿：语文是 语文是 语文是 ⑵1984年著名画家陈逸飞在周庄画了一幅《故乡的回忆》的油画，在美国石油公司董事长阿曼德.哈默的画廊中展出，这幅画描绘了姑苏的小桥流水、江南的田园风光，将美国观众带到了神话般的境地。这幅画被哈默用重金买下，并送给邓小平同志。这样才使周庄成为了著名的旅游地区。 请你选择你学校里的一个有特色的景点给大家介绍一下，让大家也对你的学校充满向往，对你充满羡慕。（150字左右）（6分） 六、炫耀你的探究能力：⑴由于人们的保护意识比较差，近年长城遭受的破坏十分严重。学了“长城”这一专题，请你设计一个保护长城的活动。要求：（1）为这一活动设计一个名称；（2）写出活动方案。（6分） （1）活动名称： （2）活动方案： ⑵今年是世界反法西斯战争暨中国抗日战争胜利六十周年，你的学校准备了庆祝活动，请你为这次活动设计一段主持人的开场白。（不超过150字）（3分） 4．不设统一答案。只要开场白的内容与联欢会的主题一致，做到语言生动，富有激情即可。（3分） 张扬你的理解能力 七、阅读下列选文，回答问题。 我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他____________(戴着带着 代着)黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，___________(慢慢 轻轻蹒跚)地走到铁道边，慢慢___________(掀身 探身 弯身)下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要___________(趴上 登上爬上)那边月台，就不容易了。他用两手___________(扒 攀 抓)着上面，两脚再向上___________(抬缩提)；他肥胖的身子向左微倾，显出___________(用力 努力吃力)的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢___________(溜爬 趴)下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上， 将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“ ① ”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“ ② ”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 1、请你仔细辨别括号中的词语并把你认为最适当的填在文中的空白处。 2、请你结合语境仔细斟酌父亲告别时说的两句话(将正确选项的序号填入上文①②处)。 A．再见了，好好保重! B．我走了，到那边来信! C．进去吧，里边没人。 D．小心自己，注意安全。 3、有人说“我的眼泪又来了”中的“又”字用得好，你看呢？ 4、结合下面两段文字，就你读了《背影》这篇文章，谈谈你的看法。（4分） 9月12日《北京青年报》报道：由于多数学生反对，《背影》可能落选鄂教版语文教材。学生的理由是：《背影》中“父亲不遵守交通规则，随意翻越铁路线”和“父亲形象不够潇洒”。 9月14日“搜狐网”：听到这个消息，台湾的年轻学子反应却是相当不以为然，而国文老师更是直呼不可思议。他们认为这样做太无聊，《背影》所传递的人性美、人情美是经久不变的“善与美”。 5、生活中，你有过为父亲而流泪的经历吗？认真阅读下面文段，在空白处补写一个恰当的句子。（3分） “为你的父亲流一滴泪吧！这泪中有理解，有关怀，更有无限的感激；为你的父亲流一滴泪吧！让这泪化作一把雨伞，为父亲遮住外面的风雨。让这泪化作。 6、请你体会“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”一句表现了作者怎样的感情？ 7、你明白作者为何单单选取了浦口车站送别的“买桔”这一场景？ 8、作者为什么要着力描写背影？又是怎样突出背影的？这样的写法对我们写作有什么启示呢？ 9、我们从前面的文字叙述中得知父亲的身体并不好，那么你认为作者该不该自己去买橘子呢？ 10、有同学认为文中流露出一些“淡淡的哀愁”，请你结合课文作具体的分析。 八、阅读《晏子使楚》一文，完成下列各题（8分） 晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。” 晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生准南则为橘，生于淮北则为枳，叶秆相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。 1. 解释下面句中加点的词语。（4分） （1）其实味不同 （2）缚者曷为者也 （3）吏二缚一人诣王 （4）齐人也，坐盗 2. 翻译下面的句子。（4分） （1） 今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶? （2） 圣人非所与熙也，寡人反取病焉。 ⑶今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？ 3、 结合你所了解的知识，说说“橘生准南则为橘，生于淮北则为枳”的道理。（2分） 一个人生长在齐国不偷东西，一到楚国就偷起东西来了，莫非楚国的水土使他喜欢偷东西吗？2分，意对即可 4、你喜欢晏子这个人吗？为什么？你还知道他的什么故事？请写出一个。（2分） 5、请你对晏子的外交语进行简要的分析评价。如果是你，你还有更好的回答方法吗？如果没有，请说说晏子的回答好在哪里？（2分） 6．楚王戏晏婴，你认为是善意的还是恶意的？为什么？（4分） 答： 7．请用自己的话概括：晏子是怎么样巧妙应对楚王的羞辱的？（4分） 答： 九、阅读《下三叠泉》，完成下列各题。（17分） 下三叠泉 张抗抗 多奇怪，竟然是一直往下走。 参差不齐的石阶，夹在突兀嶙峋的峭壁之中，朝望不见底的深谷延伸，两边时而钻出一株已被无数路人摸得光滑了的树杆。飘忽不定的雾气，在密密的林间回荡，只听得那一路召唤我们的山泉，就在不远的石壁后、溪涧里哗响，却总也走不到头，总也不见这座名山最最吸引人的所在——三叠泉。 过了观瀑亭，石级便几乎是垂直朝下。它们险峻陡削、不时变换方向，形成重叠的“之”字形，铺向谷底。无论远来的游客怎样在这上不着天、下不着地的中途，气喘吁吁的抱怨这艰难的旅程，咒骂那不肯轻易露面的庐山水神，石阶总是默默无语，执拗的要把人带到四面是万丈悬崖的深涧中去。 我知道，退路是决没有的。 回到观瀑亭去，便只能远远的欣赏三叠泉的雄姿，没有银河飞泻的快感，没有水珠迸溅的凉意，就像欣赏一幅风景画。看风景画，又何必千里迢迢来庐山呢？ 庐山人说：“不到三叠泉，枉为庐山客。” 既然已经出征，又干吗找退路呢？ 可我仍然觉得奇怪，我到过的名山大川、名胜古迹，无一不是先向上攀援、攀登、向上走，才有蓝天、白云、山峰、雄鹰∙∙∙∙∙∙ 只有这三叠泉，一个劲朝下、朝下，望不见天顶，只有冉冉云雾，弥漫在我脚下，将我轻轻包围、淹没∙∙∙∙∙∙ “负弦波！”一位年轻的旅伴说。 “太好了！不过，似乎正弦波更能代表前进的规律？” 简单说，负弦波是从负极进入正极；正弦波是从正极进入负极。后者的波形符号是先上后下，而前者，恰恰相反。 “人们不大容易相信，获取最宝贵的东西有时并不在山顶，是吗？” “三年前我们曾去三叠泉，就是从石壁上爬下去的。” 他指着对面的绝壁说。我不由倒抽了一口冷气。从绝壁上寻找三叠泉，自然是没有退路的。他们亦是走到走不下去时，才自己辟出一条路来∙∙∙∙∙∙ 我们终于走进那幅凝固的画中来了。沐浴在霏霏雨雾之中，顿觉清凉。默默倾听那奔腾不息的山泉无穷无尽的喧嚣，细细体味这山、泉、林、雾终成一体的庐山在众山之中独一无二的含蓄美，似乎又寻到了一个新的角度，来审视庐山的真面目。 这罕见的三级瀑布，必是集几千年日月之精华，才蕴含了如此巨大的能量和魄力从高山之巅一跃而下，完成这等雄伟的壮举。我仰望这百丈银练，觉得自己变渺小了∙∙∙∙∙∙而这种感受，却只有走了那么险陡的一段“下坡路”，站在峡谷涧底才会得到的。 如果按原路回去，便一直是朝上走。真奇怪，回路是向上的∙∙∙∙∙∙ （选自《中华活页文选》2003年第13、14期） 1、通读全文后请你说说“不到三叠泉，枉为庐山客”的含义。（3分） 2、读完课后你会发现文中有两句话与开头“多奇怪，竟然是一直往下走。”相呼应，请将有关句子摘录在下面的横线上，结合你学到的写作知识说说作者这样写的好处。（4分） 3、本文是篇游记，如果把文题《下三叠泉》改为《游三叠泉》，你觉得好不好，为什么？（3分） 4、在作者笔下，庐山的石阶、云雾、山泉都是那么形象生动，各具情态。你觉得其中最有情趣的是什么？说说你的理由。（3分） 5、本文的主旨可以从多用度去领悟，请你把自己感悟最深的一点，用自己的语言予以概括。（不超过40字）。（4分） 5、没有统一答案。例：从绝壁上寻找三叠泉，自然是没有退路的。是走到走不下去时，才自己辟出一条路来∙∙∙∙∙∙可见，这路绝不是一般的“下坡路”，而是探索之路。所以说，获取最宝贵的东西有时并不在山顶。 十、作文（30分） 24、一种杂志，一张报纸，一个电视栏目、一处名胜、一部经典、一门艺术……都是我们学习语文的天地。请选择其中之一或你自己生活中感受最深的一个方面，以“我学习语文的天地”为话题，写一篇450字左右的文章。文体不限，题目自拟。 题目： 参考答案： 一、1、（1）匪 （2）鸿 （3）骏 （4）遨 （2分，对两个得1分） 2、（1）烽火连三月，家书抵万金。 （2）商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。 （3）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 （4）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 二、①（1）人生自古谁无死，留取丹心照汗青 (2)僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台 (3)天下兴亡，匹夫有责等。 ②一个人的追求是无止境的，不能满足已取得的一些成绩； 三、林教头 曹操 四、①富一赋 偕一谐②听到的只是声音，看到的只是颜色③青山绿水，在他读来是大自然抒写的美妙绝伦的山水诗。 五、⑴只要格式正确，比喻恰当即可（参考：语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文是意境深远的诗歌，让人惊叹不已；语文是旋律优美的音乐，让人听之动容） ⑵略（有条理，能运用几种修辞手法。） 六、不设统一答案。（共6分。写出活动名称给2分，例：“用我们的血肉筑成我们新的长城”“长城的存在源于我们的行动”等。活动方案4分，以4、3、2、1四个等级给分，活动目的明确，活动步骤清楚，可操作性强，语言表达好给4分。只要设计方案，至少给1分。） 七、1、戴着 蹒跚 探身 爬上 攀 缩 努力 爬 2、BC 3 、 “又”表明第二次，突出儿子对父亲的深情。结构：照应前文，“我的泪很快地流下来了”。 4、不设统一答案。4分，赞成任何一方均可，但必须结合课文父亲的形象来谈，有理有据。 5、不设统一答案。3分，例：一阵清风，吹干父亲额头上的汗滴。 5、分别时，能为儿子多做些事，能为孩子尽心尽力，做父亲的心里感到满足、踏实，表现了父亲对儿子的殷殷爱子之情。 6、父亲是一个胖子”是铺垫，要爬上月台，“他用手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾…… 7、. 扬州人把“走运”也说为“走局”，由于“局”与“桔”同音，所以给亲朋好友送礼时，桔子是必不可少的，送桔就是希望“走局”。朱自清的父亲在失业赋闲、老母病死的惨淡境遇中，把所有的希望都寄托在儿子身上，临别时买桔正是希望儿子“走局”，将来有好运气。父爱子还有比这更深切的么？ 8、父亲买橘子爬月台的背影，作者印象最深。在父亲的许多好处中，这次送行是最突出的，在这次送行过程中，过铁道买橘子是最突出的，在过铁道买橘子的过程中，爬那边月台的背影是最突出的，背影可以说是重中之重。着力描写背影，可以强烈地表现父爱，可以给人以深刻的印象。重中之重，也是精彩瞬间，形象的定格。突出这一瞬间形象，提起父亲，大脑里就出现这一形象，由这一形象又会想起前前后后的种种事情。再则，背影这种视角也新。背影引人想像正面形象，开拓了想像空间，无尽的想像更能引起感情的激荡。总之，将背影作为全文的焦点，可以凝聚作者对父爱的独特发现和深刻体认，给人留下不可磨灭的印象。 9、一是表现父爱的需要。对父亲来说，只有自己亲自去买橘子，才最能表达出父爱。那是什么样的语言都不会打动父亲的。父母不仅给了儿子生命，更重要的是给了儿子人间真情，他是在用自己的行动教育儿子。二是表现手法的需要。如果没有父亲艰难的买橘子，就不会有《背影》经典传世。 11、父亲此举正是对儿子那份无微不至的关爱，可以为儿子去翻月台、穿马路，这样做的前提是“爱”。爱的力量是巨大的，是不容抗拒的。 10、文中思想感情的基调是父子情深，是惜别之情。作者在文中表现的父亲的感情，哀愁不是主要的，主要的是应在逆境中镇定、宁静的深沉心情。课文中的另一种思想感情，是儿子对父亲的怀念、怜惜和感伤之情。正是儿子的这种复杂的感情，才衬托了父亲的那种复杂心情。这两种感情在文中是互相依存、互相映衬的。 八、1（1）它们的果实，（2）通“何”。（3）拜见，（4）犯罪。 2略 3一个人生长在齐国不偷东西，一到楚国就偷起东西来了，莫非楚国的水土使他喜欢偷东西吗？2分，意对即可 4结合晏子的性格谈理由1分。列举故事1分。 5注意把握分寸，十分确定的反击对方，语气委婉，但义正词严又不卑不亢的维护了国家的尊严。能自圆其说即可。 6善意或恶意都可（倒：善意的，因为楚王羞辱晏子的原因只是看看晏子是不是“齐之习辞者”且最后晏子反驳后并没有恼羞成怒；恶意的，因为楚王羞辱晏子是经过周密布署的，且目的是想借羞辱晏子达到羞辱整个齐国的 7略 九、1、三叠泉是庐山最吸引人的地方。在三叠泉能体味到山、泉、林、雾终成一体的庐山在众山之中独一无二的含蓄美。3分，意对即可。 2、句子摘录：（1）“只有这三叠泉，一个劲朝下、朝下，望不见天顶” （2）真奇怪，回路是向上的∙∙∙∙∙∙每句1分。体会好处：从内容或结构说任一方面均可。2分。 3、题目更恰当。从文章的主要内容，材料的详略与中心的关系，文章所表现的主题等选择一个方面，言之成理即可。3分。如果认为《游三叠泉》更好，并能自圆其说，说得有理，可酌情给分。 4、没有统一答案。3分，言之有理即可。如从山泉“在不远的石壁后、溪涧里哗响”感觉山泉在“召唤”，从山泉的“奔腾不息”感觉山泉在“无穷无尽的喧嚣”，生动形象地写出了山泉活泼、俏皮的情态，惹人喜爱。又如以石阶的“默默无语”，状写其执拗的性格。再如抓住云雾的飘忽不定、弥漫、浓密的特点，写出其将“我”轻轻包围、淹没的动人情态，渲染了庐山的含蓄美。 十、略 相关推荐： (责任编辑：admin) |