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初二语文期中测试卷 一、积累运用。(14分/2分 5分) 1、选出下列词语中的错字，并改正。(3分) 臭名诏著 ( ) 安然无羌( ) 惟妙惟笑( ) 自出心栽( ) 呵呵有名( )无与沦比( ) 2、下列各句中与其它表达方式不同的一项。(1分)( ) a、云，也是天空大书上的字母。 b、抵御风沙袭击的方法是培植防护林。 c、桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。 d、他英姿焕发，风采照人，乌黑的长发松散的垂在背后。 3、选出下列各句中说法错误的一项。(2分)( ) a、说明文是以说明为主要表达方式，以说明事物和剖析事理为主要内容的一种文体。所以，说明文只能用说明这种表达方式，而不能用其他表达方式。 b、比喻的修辞方法 用于说明文，如果是为了突出被说明对象的特征，人们就称之为打比方说明方法。 c、《中国石拱桥》一文，作者抓住了中国石拱桥的特点，以赵州桥和卢沟桥为例对中国石拱桥进行了全面的说明。 d、《向沙漠进军》是一篇阐释事理的逻辑性很强的说明文，全文围绕向沙漠进军这个中心，由浅入深，层层推进，先说明沙漠的危害，为什么进军;再说明怎样进军;最后说明进军的前途。 4、下面句子都有语序不合理的现象，请在原句上改正过来。(2分/1分) (1)为了提高教学质量，应该调动学生充分的学习积极性。 (2)这里的情况，对于我已经很熟悉了。 5、依次填入下面横线处的词，恰当的一组是：(2分)( ) (1)谁如果要 我国的园林，苏州园林就不该错过。 (2)这件根雕作品既有收藏价值，又有一定的 价值。 (3)对于他的话，大家都表示 。 a、欣赏 、观赏、赞赏 b、鉴赏、欣赏、共赏 c、鉴赏、观赏、赞赏 d、欣赏、鉴赏、共赏 6、 下列各句中的语言和语态正确的一项是：(2分)( ) a、老师让张凡回答问题，张凡站在座位旁，手里玩着钢笔，眼望着天花板，说：“我不会。” b、营业员摆着手说：“你太矮了，这里的衣服都不适合你。” c、李明不小心踩了方军一脚，李明马上表示歉意，方军说：“没关系，你又不是故意的。” d、小薇撅着嘴说：“老师，我的小手绢你怎么还不给我洗掉。” 7、 加点字的注音都正确的是：(2分)( ) a、解剖(pao ) 丘壑( he ) 肆虐( nue ) 充沛( pei ) b、池沼(zhao ) 干涸(he ) 怅然( chang ) 捆缚( fu ) c、玄妙( xuan) 轩榭( xuan ) 嶙峋( xun ) 镂空( lou ) d、谕告( yu ) 游弋( yi ) 铁砧(zhan ) 青冥( min) 8、默写。(5分) (1)《醉花阴》中用对比的修辞手法形象、生动的写出作者悲伤、愁苦心情的句子是： (2) ，禅房花木深。 (3)《水调歌头 明月几时有》中表示词人美好祝愿的是： (4)云横秦岭家何在? (5) ，欲别故乡难。 二、美文欣赏。(36分) (一)课内现代文阅读。(12分) 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常青树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪的像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 9、“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。”作者举这个例子是要说明苏州园林的什么特点?(2分) 答： 10、“这就一年四季不感到寂寞。”这一句写的好不好?请说说你的理由。(3分) 11、本段的说明顺序为 ，运用了 说明方法。(3分) 12、文段中有两处议论，请用横线在原文上划出来。(2分) 13、下边的楹联中，哪一联没有突出文段中所说的“画意”?(2分) a、满地绿阴飞燕子，一帘晴雪卷梅花。(网师园看松读画轩) b、客到烹茶旅舍权当东道，灯悬待日邮亭远映胥江。(横塘古驿) c、四壁荷花三面柳，半潭秋水一房山。(拙政园荷风四面亭) d、卧石听涛满杉松色，开门看雨一片焦声。(藕园曲草堂) (二)课外美文欣赏(14分) 人的潜力 (1)每个人都有一笔巨大的财富：一个会思考的大脑。 (2)人的大脑，是大自然进化几十年的产物。它是思维的发源地，智慧的藏府……恩格斯所说的地球上最美丽的花朵——人的思维着的精神，就是在这里诞生。 (3)今天，大脑比以往任何时代都重要。在原始时代，人们崇尚的是力;在工业革命的时代，人们崇尚的是物;在信息革命的时代，智能成了最重要的资源，人的大脑也就成了开发对象。自然界的资源是有限的，大脑中的资源是无限的。世界上没有一个人感到思想的饱和。每个人的大脑，都是一个取之不尽，用之不竭的矿藏，每个人都拥有巨大的潜力。 (4)人的潜力有多大?美国学者玛格丽持·米德认为，大脑资源的95%没有被开发。前苏联学者伊凡·叶夫莫雷夫指出：“人的潜力之大令人震惊。如果我们迫使大脑开足一半马力，我们就毫不费力的学会40种语言，把苏联百科全书从头到尾背下，完成几十个大学的课程。”这是多么令人向往的境界啊! (5)人的大脑为什么拥有巨大的潜力呢? (6)首先，脑科学表明，大脑中有着超量的神经元。一般认为，大脑中的神经元有1000亿个。他们对于人的生存功能来说，是大大过量的。如此超量的神经元，正是只能开发的后备力量，是潜力存在的生理基础。 (7)其次，脑科学表明，神经元有丰富的神经突触。低等动物突触比较少。刺猬每个神经元与几十个神经元相联系，形成几十个突触;老鼠每个神经元与500多个左右的神经元相联系，形成5000多个突触;人的每个神经元与10000个神经元相联系。对列宁的大脑解剖表明，它的神经突触特别丰富。计算显示，大脑中神经元之间有1015个接触点。也就是说，人脑具有思维的极大容量。 (8)再其次，脑科学还表明，大脑中的突触、神经生化物质也有很大的可塑性。经过训练，大脑中会产生新的突触、产生新的神经递质。动物实验表明，经过训练的老鼠大脑中长出新的突触，大脑产生了新的功能。 (9)人类有着巨大的记忆潜力、思维潜力和创造潜力。潜力理论为我们开发自我增添了信心，我们每个人都应该成为巨人，人人都可以创造不平凡的业绩，做出伟大的贡献。成就决不是某些人的专利，人人都可以成为有用之才。 1、模仿第一段划线语句的特点，在省略号处再续写一个意思相关的句子。 答 2、在电脑被广泛运用的信息时代，你同意“大脑比以往任何时代更重要”的说法吗?为什么? 答： 3、阅读第四段，你受到了什么启发? 答： 4、作者认为人脑拥有巨大潜力的三个依据： (1) 。 (2) 。 (3) 。 5、第六段中的“一般认为”能否删去?为什么? 答： 6、第七段运用了哪几种说明方法? 答 ： 。 7、今后，你打算怎样开发自己的大脑? 答： (三)课内文言文阅读 子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。” 公输般不说。 子墨子曰：“请献十金” 公输般曰：“吾义固不杀人。” 子墨子起，再拜曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓。宋无罪而攻之，不可谓 。知而不争，不可谓 。争而不得，不可谓 。义不杀少而杀众，不可谓 。 公输般服。 子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有鄙舆而欲窃之;舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之;舍其梁肉，邻有糠糟而欲窃之。此为何若人? 王曰：“必为有窃疾矣。” 子墨子曰：“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，此犹文轩之于敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋，所谓无雉兔鳆鱼者也，此犹梁肉之于糠糟也。荆有文梓骈楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之于短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。 14、将文中横线上空缺的词语补充出来。 、 、 、 、 15、解释加点的字。 (1)胡不已乎? (2)愿借子杀之 (3)吾义固不杀人 (4)公输盘不悦 16、下面句子翻译有误的一项是：( ) a、宋何罪之有?(宋国有什么罪) b、臣以王吏之攻宋也，为与此同类(我认为，楚王派官吏攻打宋国，与这个人是一类人。) c、义不杀少而杀众，不可谓知类(讲究道德情理不杀人，却杀更多的人，不可以算得上懂得道理。) d、夫子何命焉为(孔子教导我们什么) 17、墨子与公输一见面，就向他提出“ ”的请求，并且还“请献十金”，然后抓住公输盘的“ ”一句话加以批驳，让其心服口服。 18 、墨子见到楚王，没有直截了当的提及“ ”之事。而是假设有“ ”的人的情况让楚王上当，然后将楚王的行为与与之作比较，以“ ”一句借楚王之力否定了楚王的行为。 三、作文。(45分) (一)小作文：(5分) 请简单介绍一下你的文具盒、课桌、教室、一本书、小天地…… 要求：1、任选一个; 2、至少用三种说明方法; 3、字数100字以内. (二)大作文：(40分) 生活中，许多时候需要换位思考：师生之间，家长和孩子之间，干部和群众之间，健全人和残疾人之间，朋友之间……往往会发生矛盾，换位思考，可以使我们多一些理解，少一些误解;多一些理智，少一些盲目;多一些关爱，少一些摩擦;多一些鼓励，少一些责备。 根据上面的提示，请你围绕“换位”这个话题，写一篇650字左右的文章。题目自拟，文体不限(诗歌、戏剧除外)，要写出真情实感。 相关链接：www.5ykj.com 文 章来源 相关推荐： (责任编辑：admin) |