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2010——2011学年度第二学期第9周语文学科练习期中测试题 时间：120分钟 班级 姓名 得分 一、基础知识积累与运用(30分) 1.选择下列注音完全正确的一项 ( )(2分) A.禁锢(gù) 诘责(jí) 文绉绉(zhōu) 眼翳(yì) B.胡髭(zì) 黝黑(yǒu) 一绺绺(lǚ ) 颔首(hàn) C.解剖(pōu) 畸形(qí) 诱惑(yòu) 摹画(mó) D.滞留(zhì) 粲然(càn) 庶祖母(shù) 脊背(jǐ) 2.请根据语境和拼音，在下列语段括号处填上合适的汉字(2分,任选四个填写) 坚毅形象总是不断地撞击着我们的心灵：有在凛liè( )的天宇下旋转升腾的雨的精魂;有在苍máng( )的大海上高傲飞翔的敏感精灵;有那忍rǔ( )负重却不乏刚气的胡适之母;还有那受尽盲聋折磨却仍能áo( )游在美妙梦境中的奇女子海伦……让我们体验到了人们那广mào( )无限的内心世界…… 3.下列加点词语在句中的意思解释正确的一项是( )(2分) A.我在中间，不过是没有落第(指考试不及格)。 世间最下流的事莫如把生气的脸摆给旁人看(指卑劣、不道德的意思)。 B.我小时候身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩(蛮横残暴)。 实在标致极了(反语，用来讽刺) C.再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛绝的文字(指品德高尚的正直之士) 在乌云和大海之间，海燕象黑色的闪电，在高傲地飞翔(高傲：自以为了不起)。 D.策(马鞭 )之不以其道 媵人持汤(食物煮后所得的汁水)沃灌 4. 下列句子中加点的成语使用正确的一项是( )(2分 ) A.这行云流水般的歌声使所有在场的听众获得了极大的艺术享受。 B.一方困难百方支援，被洪水冲得囊空如洗的灾区又重建了家园。 C.这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。 D.凡是优秀的演员，总能把剧中人物的内心世界表演得惟妙惟肖。 5.今年5月10日是母亲节，班里准备在这天召开班会，班会的主题是“感谢母亲”。请你按要求完成下列任务。(6分) (1)老师首先向同学们展示了这样一份调查结果统计表 项目小学生初中生高中生 祝福母亲生日的54%66%91% 祝福同学生日的56%86%92% 差值2%20%1% ①用简要的文字概述表格所反映的主要信息： ②作为初中生的我们，请根据表格内容，谈谈你的感受。 (2)五月的第二个星期天是母亲节，请设计一句手机短信，祝愿天下所有的母亲节日快乐，(不少于15字)(2分) 6. 《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部(第一部是《___________ ______》，第三部 是《神秘岛》)，小说主要讲述了_______ __ ____号潜艇的故事。作者凡尔纳被公认为是“ ___________________________” (3分) 7.古诗文默写。(11分) (1)________________，松柏有本性。(刘桢《赠从弟》) (2)海内存知己，天涯若比邻。(王勃《 》) (3)_________________，欲上青天览明月。(李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》) (4)________________，坐看云起时。(王维《终南别业》) (5)念天地之悠悠，__________________。(陈子昂《登幽州台歌》) (6)白居易在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中表达了新事物必将代替旧事物的诗句是：____________________，____________________ 。 (7)诗句：“ ____________________，____________________ 。”表达了文天祥舍生取义的崇高精神。(文天祥《过零丁洋》) (8)在商品经济的今天，许许多多的科学家能够甘于寂寞，致力科研，这正如古人言：“__________________，___________________。”表现他们高洁的志趣和坚定的人格。(用《五柳先生传》中的两句话来填写) 8.口语交际。(2分) 假如放晚学后，欧阳斌同学邀请你去网吧玩电脑游戏，你如何拒绝他的邀请，既不伤害与这位同学的感情，又能劝说他及时回家。 你是这样说服的： 二、古诗文阅读(28分) (一)赤壁(4分) 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 9.诗歌开头为什么从一件不起眼的折戟写起?(2分) 10.选出对这首诗理解有误的一项。 ( )(2分) A.该诗开头从一件不起眼的折戟写起，很自然的引起后文对历史的咏叹 B.“自将磨洗认前朝”为后两句论史咏怀作铺垫，诗人心绪无法平静。 C.诗人一反传统看法，认为若不是东风给周瑜以方便，胜者就可能是曹操，历史将重写。 D.在这首咏史诗中，作者关注的重点是赤壁之战，以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。 (二)送东阳马生序(14分) 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 11.解释下列句子中加点的词。(4分) ①录毕，走送之( ) ②俟其欣悦，则又请焉 ( ) ③同舍生皆被绮绣( ) ④左佩刀，右备容臭( ) 12.下列加点词意思相同的一组是( )(2分) A. 烨然若神人 B. 腰白玉之环 判若两人 腰缠万贯 C. 右备容臭 D. 主人日再食 臭气相投 再接再厉 13.下列表述中，不符合文意的一项是 ( )(2分) A.“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。 B.描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。 C.作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。 D.文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。 14.翻译下面句子。(4分) ①门人弟子填其室，未尝稍降辞色。 ②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 15. 思索作者的求学经历，就你感受最深的一点，谈谈所获得的启示。(2分) (三)(10分) 予尝步自横溪，有二叟分石而出，其甲得鱼至多且易取;乙竟日无所获也，乃投竿问甲曰：“食饵同，钓之水亦同，何得失之异也?”甲曰：“吾方下钓时，但知有我而不知有鱼，目不瞬①，神不变，鱼忘其为我，故易取也。子意乎鱼，目乎鱼。神变则鱼逝矣，奚②其获?”乙如其教，连取数鱼。 子叹曰：“旨哉!意成乎道也。” [注释]①瞬：眨眼 ②奚：疑问代词，怎么 16.解释文中加点词的意思。(2分) (1)予尝步自横溪( ) (2)乙竟日无所获也( ) (3)故易取也 ( ) (4)子意乎鱼 ( ) 17.把下列句子译成现代汉语。(2分) (1)何得失之异也。 (2)意成乎道也。 18.为什么“其甲得鱼至且易取?”(用原文回答)(2分) 19.请写出你对甲翁乙翁两个人物的评价。(2分) 甲翁： 乙翁： 20.读完这篇文章，你受到了什么启发?(2分) 三、现代文阅读(32分) (一)(14分) ①暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也认为不幸否耶?江南的雪，可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有( )的宝珠山茶，( )的单瓣梅花，( )的磬口的蜡梅花;雪下面还有( )的杂草。蝴蝶确乎没有;蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。 ②孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉;然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。 ③第二天还有几个孩子来访问他;对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样;连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。 ④但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撇在屋上、地上、枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋发，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升 腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。 ⑤在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂。 ⑥是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 21.将下面相应的内容填入空白处，其顺序是 。(2分) A.白中隐青B.冷绿C.深蓝D.血红 22.本文抓住了江南的雪 和北国的雪 的特点，进行描绘，展现了两幅形象鲜明，特色各具的生动画面。(2分) 23. 画横线的句子是作者的 之景，在描写中作者借助 和 等感官来感受江南雪的美好。(3分) 24.作者是如何描绘北方的雪的动态之美的?这些句子表现了什么?(2分) 25.用原文回答本文的主旨，并说说你的理解。(2分) 26.作者运用了什么写法?他更欣赏的是哪里的雪?为什么?(3分) (二)泉 贾平凹 (18分) 我老家的门前，有棵老槐树，在一个风雨夜里，被雷击折断了。家里来信说：它死得很惨，是拦腰断的，又都列开四块，只有锯下来，什么也不能做，劈成木柴烧罢了。我听了，很是伤感。 后来，我回乡去，不能不去看它了。 这棵老槐，打我记事起，它就在门前站着，似乎一直没见长，便是那么的粗，那么的高。我们做孩子的，是日日夜夜恋着它，在那里落秋千，抓石子，踢毽子，快活得要死。冬天，世上什么都光秃秃的，老槐也变得赤裸，鸟儿却来报答了它，落得满枝满梢。立时，一个鸟儿，是一片树叶;一片树叶，是一个鸣叫的音符：寂寞的冬天里，老槐就是竖起的一首歌子了。于是，他们飞来了，我们就听着冬天的歌，喜欢得跑出屋来，在严寒里大呼大叫。 如今我回来了，离开了老槐是多年的游子回来了。一站在村口，就急切切看那老槐，果然不见了它。进了院门，我立即就看见了那里那老槐，劈成粉碎片，乱七八糟地散推在那里，白花花的刺眼，心里不禁抽搐起来。我大声责问家里人，说它那么高的身架，那么大的气魄，骤然之间，怎么就在这天地空间里消灭了呢?!如今，我幼年过去了，以老槐慰藉的回忆再也不能做了，留给我的，就是那一棵刺眼痛心的树桩了吗?!我再也硬不起心肠看这一长着沧桑的残酷，蕴藏着一腔对老槐的柔情，全然化作泪水流下来了。 夜里，我无论如何都睡不着，走了出来，又不知身要走到何处，就呆呆地坐在了树桩上。树桩筐筛般大，磨盘样圆，在月下泛着白光，可怜它没有被刨了根去。那桩四周的皮层里，又抽出了一圈儿细细的小小的嫩枝，极端地长上来，高的已经盈尺，矮的也有半寸了。 小儿从屋里出来，摇摇摆摆的，终伏在我的腿上，看着我的眼，说： “爸爸，树没有了。” “没有了。” “爸爸也想槐树吗?” 我突然感到孩子的可怜了。我的小儿出生后一直留在老家，在这槐树下爬大，可他的幸福、快乐并没有尽然就霎时消失了。 “爸爸，”小儿突然说，“我好像又听到那树叶在响，是水一样的声音呢。” 唉，这孩子，为什么要偏偏这样说呢?是水一样的声音，这我是听过的，可是如今，水在哪儿呢? “爸爸，水还在呢!”小儿又惊叫起来，“你瞧，这树桩不是一口泉吗?”我转过身来，向那树桩看去，一下子使我惊异不已了：真是一口泉呢!那白白的木质，分明是月光下的 水影，一圈儿一圈儿的年轮，不正是泉水绽出的涟漪吗?我的小儿，多么可爱的小儿，他竟发现了泉。我要感谢他，他真有发现了新大陆的哥伦布一样的伟大! “泉!生命的泉!”我激动起来了，紧紧握住了我的小儿，想这大千世界，竟有这么多出奇，原来一棵树便是一条竖起的河，雷电可以击折河身，却毁不了它的泉眼，它日日夜夜流动，永不枯竭，那纵横蔓延在地下的每一根每一行，该是那一条一道的水源了! 我有些不能自已了。月光下，一眼一眼看着那树桩皮层里抽上来的嫩枝，是多么的精神，一片片的小叶绽了开来，绿绿的，鲜鲜的，深深的：这绿的结晶，生命的精灵，莫非就是从泉里溅起的一道道水坝柱吗?那锯齿一般的叶峰上的露珠，莫非是水溅起时的泡沫吗?哦，一个泡沫里都有了一个小小的月亮，灿灿地，在这夜里摇曳开光辉了。 “爸爸，这嫩枝儿能长大吗?” “能的。”我肯定地说。 我说完了，我们就再没有言语，静止地坐在树桩的泉边，谛听着在空中溅起的生命的水声。 27.文章第三自然段中的画线句展开了一幅怎样的画面?表达了作者怎样的情感?(6分) 28.文章开头说“很是伤感”，第四自然段又说一腔柔情“全然化作泪水流下来了。”作者伤感流泪的真正原因是什么?(2分) 29.小儿将树桩比作一口泉，“我”觉得小儿的发现很伟大，你觉得这个比喻好吗?为什么?请作具体分析。(4分) 30.文章最后说“谛听”“生命的水声”，请结合全文内容说说你对此的理解。(6分) 四、作文(30分) 学校准备组织我们搭车到百里外的县城去参加作文竞赛。我们一听，又兴奋又担扰，兴奋的是我们能够坐上大汽车去县城里看看，担忧的是，我们这群山里的孩子，作文能赛过城里的学生吗?头发花白的老校长看出了我们的忧虑，他就说：“你们常常上山下田，谁能说出一种不会开花的草?”“不会开花的草?”我们想了半天都摇摇头说：“老师，没有一种草是不开花的，所有的草都会开出自己的花朵。” 老校长笑了，说：“是的，孩子们，每一种草都是一种花，栽在精美花盆里的花都是一种草，而生长在田地边和山野里的草也是一种花啊。不论生活在哪里，你们和其他人一样，都是一种草，也都是一种花。记住，没有一种草是不会开花的，再美的花朵也是一种草!” 请以“每一种草都会开花”为话题写一篇文章。 要求： 1.说真话，叙真事，抒发真情实感。 2.除诗歌外，文体不限。 3.文中不得出现与自己真实身份相关的地名、校名、人名。 相关推荐： (责任编辑：admin) |