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三、名著与阅读(14分) (甲)名著阅读(5分) 首先，我让他知道，他的名字应该叫“星期五”，因为我在星期五救了他的命，而我这样叫他，是为了纪念这个日子。我教给他说“主人”，然后让他知道，这就算作我的名字。我又教他说“是”和“不是”，并且使他知道它们的意义。我拿了一个瓦罐，盛了一些羊奶给他，让他当面看着我喝，看着我把面包浸在羊奶里。然后又给了他一块面包，叫他照着我的样子吃。 22、选文出自英国小说家笛福的《 》(1分) 23、选文中“我”是如何改变“星期五”的?(2分) 24、原著中还有哪些情节给你留下深刻印象，请说明理由。(2分) (乙)综合性学习(9分) 七年级二班的同学正在举行主题为“感受自然”的综合性学习活动，如果你也参加了这次活动，你能够完成下面的任务吗? 25、为了渲染气氛，需要在教室内围绕主题进行简单的布置，你打算如何布置呢?(2分) 26、王爽同学写了一段话作为“感悟四季”环节的开篇词，请你帮她补充完整。(3分) 人们都爱春天，爱她的百花齐放，温柔美丽;爱她的 ;人们都爱秋天，爱她的 ; 人们都爱冬天，爱她的 。只要你心中充满了爱，一年四季，无论春夏秋冬，都是充满欢乐的好时光。 27、在“家乡风光美”的环节，同学们纷纷介绍自己家乡的自然风光，请你说两个自己家乡的美丽的自然景观。(吉林省内就可以)(2分) 28、活动结束后，语文老师要求同学们以“感受自然”为主题办一期手抄报，你打算设计哪些栏目?(至少两个，本题中出现的除外)。(2分) 四、作文(50分) 题目1：请以《下次，我会做得更好》为题写一篇文章。 要求：内容具体，感情真挚，文体不限，不少于550字 题目2：读下面材料，按要求写一篇作文。 从前，有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住，有人却对他们说：“你们将会贫穷不堪的。”这个鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越国人是赤脚走路的;白绢是做帽子的，而越国人是披发的。你们夫妻的特长在越国是无用武之地的，怎么能不穷呢? 要求：(1)内容具体，感情真挚，文体不限(诗歌除外)，不少于550字(2)书写规范，美观(3)文中不得出现人物的名字。 参考答案 一、积累与运用 1、略 2、B 3、(1); (2)“漂泊”改为“飘逸”(3)因此(4)示例：没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。 4、略 二、阅读 5、6、略 7、告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。 8、.非淡泊无以明志，非宁静无以致远 9、作者就学习和做人两个方面进行了论述;无论做人;还是学习，作者强调的是一个“静”字：修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静。把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”加心对比，增强了论述效果。 10、昏暗 11、围绕“满天阴沉沉的云，太阳也变得阴暗暗的，北风呼呼地吹，大雁在纷飞的雪花中向南飞去”作答，意思相近即可。 12、围绕“表达了对友人的劝慰和赞美之情，鼓励朋友乐观豪迈，积极进取”作答，意思相近即可。 13、五彩缤纷的“乐园”。 14、B 15、既写出了百草园的乐趣所在，也反衬下文三味书屋的枯燥乏味。 16、只要注意词性的对应、句式的相近即可。 17、略 18、 ①去邻居家读“报纸墙”;②借小人书读;③捡包鞭炮的纸读;④到废品收购人家的院子里读;⑤来到乡里读书，月光下读… 19、一连串动词，写出了我得到书的喜悦心情，及对读书强烈的渴求。 20、句中的“花”指的是书的意思，生动地写出了作者回忆了“那年读书时”的强烈震撼，表现了作者对读书的依恋。 21、总结全文，点明主旨，呼应开头，强化作者对读书往事的怀恋。 22、《鲁滨孙漂流记》 23、教他说话，教他吃面包、喝牛奶 24、略 25、在教室中张贴自然风光的图片;悬挂有关自然的古诗词条幅。 26、骄阳似火，热烈真诚; 果实累累，饱满充实; 雪花飘扬，纯洁无瑕 27、美丽的嫩江湾，向海自然保护区， 28、示例：风景游览(主要介绍家乡美丽的自然景观);四季风光(主要介绍四季景色特点);习作园地(展示优秀的描写自然风光的作文)等 写作：略 (责任编辑：admin) |