|
5.作者写了3次养猫，各有不同，请分析后填写表格。 来历 性情 猫的归宿 对猫的情感变化 第一只 病死 第二只 要来 第三只 不喜欢，憎恨、懊悔 、更难过 6.周家的丫头、不知名的捉去猫的人分别是生活中哪类人的代表? 7.请将“芙蓉鸟事件”的始末，按照故事发展的过程，给每一情节拟一个小标题，并说明为什么这样安排情节。 8.你从本文中获得了怎样的感悟?请联系自身实际谈谈。 9.请仿照示例，从下面三个汉字中任选一个展开联想，体会汉字的魅力。(不超过15个字) 明 采 旦 示例：休——人靠在树上，美美地休息。 2019届七年级语文上册第15课期中测试题含参考答案（部编版） 1.chèn hào quán yú chénɡ jǐ nínɡ nínɡ 2.虐 冤 惰 笼 辩 怂 详 丐 3.C 4.②在句尾补上“的做法”(或“的措施”“的办法”“的行动”等) ④删掉“防止” 5. 第一只 要来 可爱活泼有趣 喜欢忧郁酸辛 第二只 可爱活泼有趣 走失 更喜欢担心怅然 第三只 收留 懒惰，不活泼 受冤死 6.“周家的丫头”代表着事不关己、漠不关心的一类人，“不知名的夺去小猫的人”代表着不顾别人，自私自利的—类人。 7.小标题可依次拟为“买鸟”“凝望”“被疑”“蒙冤”“受罚”“真相”。这当中前五个情节是详细述谈第三只猫的不幸遭遇，把读者置于疑云中。直到最后一个情节，才用寥寥数语揭示真相，于是疑云顿开。这样安排，不仅使情节显得曲折，而且容易激起读者对第三只猫的同情与怜悯。 8.示例1：一个人无论做什么事，都不能凭个人的好恶，否则就会出差错，甚至造成无法补救的严重过失。 示例2：我们不要像第三只猫那样，做一个不受欢迎的人，这种人常常会被别人误解;我们要通过努力，改变自己的形象。 9.示例：明——太阳和月亮，把光明洒向人间;采——手伸到树上，快乐地采摘;旦——一轮红日从地平线上喷薄而出。 (责任编辑：admin) |