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8.语言运用——下列句子的标点符号使用不正确的一项是(A)(3分) A.大量事实证明：沉溺于网络会影响青少年的身心健康，所以我们要理性上网。 B.参观邓小平故居，你是周末去呢，还是暑假去呢? C.做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面——作为学者的方面。 D.中央电视台经济频道将组织完成以“健康生活”为主题的电视活动。 (解析：A.逗号改为句号。) 9.语言运用——下列句子的标点符号使用不正确的一项是(D)(3分) A.她对着妈妈跺着脚大喊：“我的话你听见没有呀?干吗要做那么多事呀?” B.“玉兔”号月球车登月后需要一条“被子”御寒和一个“闹钟”来唤醒它。 C.明天也许就是春天了吧?这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧? D.市场上到处都摆着水果，甜瓜啊、西瓜啊……走到哪里都闻得到香味儿。 (解析：D.并列词语后面带有语气词“啊”，故应该把顿号改为逗号。) 10.语言运用——下列句子的标点符号使用不正确的一项是(B)(3分) A.他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!” B.中医认为，荠菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目……等祛病养生功效。 C.然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。” D.不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他?都不是。 (解析：B.“等”和省略号不能同时使用。) 二、语言表达 11.语言运用——下列各句中，表达得体的一句是(C)(3分) A.学校公告栏有某学生写的失物启事：“我在餐厅吃饭时不小心遗失了《初中数学题典》，如有拾到者，请迅速还我。” B.许多同学围着在这次考试中表现出色的周洋同学，让他介绍经验，周洋说：“你们先到一边等等，等我喝杯水再赐教。” C.交警对正要闯红灯过马路的行人说：“请您遵守交通规则，等绿灯亮起时再走，多谢您的合作。” D.同桌张丽接受了你的帮助，你得意地说：“小菜一碟，这事儿对于我太简单了。” 12.语言运用——下列各句中，表达得体的一句是(D)(3分) A.这个问题我请教了许多人，都得不到解决，于是不耻下问，向先生您请教。 B.在座的不是董事长，就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。 C.护士拿着注射器说：“孩子，别哭，再哭，我就给你扎出血来了!” D.马老师端起酒杯说：“黄老先生，今天是您的寿诞之日，我祝您健康长寿!” (解析：A.“不耻下问”指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻，用在此处不合语境;B.“匹夫”指一般平民，对象使用错误;C.护士用语不看对象和场合。) 13.语言运用——下列各句中，表达得体的一句是(B)(3分) A.小学毕业时你送给我的照片和礼物，我一直惠存着。 B.我们旅行社大厅设有服务台，欢迎各位旅客垂询。 C.我刚刚写了一首诗，请您看后提出您的拙见。 D.听说你买了新房子，今天我有事走不开，改天我一定赏光拜访。 (解析：A.“惠存”用于请别人好好保存自己的东西;C.“拙见”谦称自己的见解;D.“赏光”用于邀请他人的套语。) 14.语言运用——下列各句中，表达得体的一句是(C)(3分) A.晓东对前来参加父亲寿宴的亲朋好友说：“非常感谢大家能抽空参加令尊的生日宴会。” B.小明到同学家做客，离开时说：“今日光临寒舍，我很开心，感谢你盛情款待!” C.小欧到敬老院看望孤寡老人李奶奶，问道：“奶奶，您老身体真硬朗，今年高寿?” D.下楼时，小龙被别人踩了一脚，生气地说：“你走路不长眼呀，差点儿把我踩伤了!” (解析：A.“令尊”用于称呼别人的父亲;B.“寒舍”只能用于自己的住处;D.语言不文明，语气生硬。) 15.语言运用——下列各句中，表达得体的一句是(A)(3分) A.奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。 B.日前丢失身份证，蒙您及时送回，感激不尽。明天我将于百忙中专程前来致谢，请在家等候。 C.学生会经过调查研究，写出了一份调查报告，提出了不少改进食堂服务质量的意见，并责成学校领导研究落实。 D.听说贵校在语文教学方面存在困难，你们如需指点的话，我们将不吝赐教。 (解析：B“请在家等候”表达不合理，“等候”一词是用于等待别人的敬辞;C.“责成”用于上级对下级的指令，此处用于学生会对学校领导不合适;D“不吝赐教”是敬辞，不能指自己。) (责任编辑：admin) |