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13.通过细节描写，表现了石匠看重名利的心理；同时与后文石匠“忘记”自己的名字形成对比。(细节描写，是对某部分情节放大的描写，往往起到以小见大的作用。在刻石像的过程中，第④段画线的句子写石匠为自己的名字找了三个地方，这个细节可以看出石匠重名利的心理。同时这个情节，与后文石匠“忘记”名字，不再重视名利形成了鲜明的对比。) 14.A(A项中“这是一次机会”结合上下文语境探究，会发现：在石匠看来，这是一次出名的机会，而非提高雕刻技艺的机会。所以该项错了。) 15.要点：能围绕“具备高超的技艺”“淡泊名利”“真情（忘我）投入”三个要点做答即可。 (文中的石匠最后被人称为大师，一是因为他雕刻的石像逼真传神，这体现了他具备了高超的技艺。二是他已经不在乎在石像上刻下名字，说明他已经淡泊名利了。三是在雕刻过程中，因为忘我投入，所以最终雕像感动了顾客。从这三个角度，同学们可以扩展开分析。) 16.思而不学则殆 不义而富且贵（熟记课文内容，准确默写，注意“殆”的书写。） 17.（1）生气，发怒 （2）忠实，坚守（注意对重点文言实词的积累。） 18.B（A.第一个“而”表转折，第二个表顺承。B.都是“是”的意思。C.第一个“焉”是“于此”，意思是“在其中”，第二个“焉”语气词。D.第一个“其”是“他们的”，第二个“其”是“大概，也许”之意。） 19.（1）温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，（就）可凭此做 老师了。（2）吃粗粮、喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。（翻译时注意运用“增、删、调、补、留”五法。） 20.有意义。因为在当今社会，对人忠诚、讲究信用、善于学习依然是指导人们工作学习、生活交往的准则。常常进行自我反省，对提高自己的知识水平和文化素养会大有益处。（意思对即可）（开放性题目，结合内容来说，意思对即可。） 21.思路点拨：话题作文首先提供一段文字，然后让我们展开联想，发挥各自的语文能力来完成作文。自拟题目，不限文体。我们先要读懂提供的材料，理解写作的要求，还要联系生活实际，展开合情合理的想象和由此及彼的联想，再用语言文 字把文章写出来。 “收获”与我们每一个人都有着密切的联系。在生活中，在学习中，在与人交往中，在为人处世中……都会有所收获，有所得。“说真话，抒真情”，把在现实生活中的所思所得用通顺流畅的语言记录整理出来，就是一篇很好的作品。 例文： 收获心情 早春的时候，在墙角种下一株爬山虎，光秃秃的枝条自信满满地挺立着，回到屋里，我架好了新买的小提琴，探出脑袋冲着爬山虎微笑，我种下一个希望。 四月小雨一阵闹，爬山虎开始吐露嫩芽了，真道是“绿杨烟外晓寒轻”啊，不过后半句的“红杏枝头春意闹”却让我有些心里添堵。我的小提琴拉得别说是红杏，就连绿杨都够不上。也许是新手，多练会好些。我真的喜欢拉小提琴的 那种感觉。 整整一个夏天，我都闷在 屋里，反复地练习，架琴，搭弦，随即沉浸其中。只是那一晚，我又一次将《梁祝》拉得支离破碎。推开窗，天上有大块大块的乌云，滚来滚去，一会儿堵死那颗星星，一会儿又堵死这颗；月光下的爬山虎，似乎已经疲倦，叶子下垂着。放弃？心里忽闪过一个念头，不该让爬山虎再经受如此琴声的折磨。小提琴被无声地装回盒中。 秋天很快又到了，爬山虎也已攀到了窗台边。一日，无意中发现爬山虎的顶端开始枯黄，那一侧是它永远也无法攀爬的断垣。枝条仍在不断向四周蔓开，却始终无法再向上生长。一阵秋雨，叶子凋落，光秃秃的铁笔画，诠释着它曾经的奋斗。冬天不远了。 寒冷的冬天，窝在屋里看书做功课，偶尔打开电视，传出的是优美的小提琴声，这才发现自己还是那么地喜欢拉小提琴。那种优雅的姿势，那样丝丝扣弦的音乐。即使不能成为小提琴家那又如何，只要从中得到快乐，得到一份心灵的满足，亦不是一种收获？ 终于，再次打开尘封已久的琴盖，架琴，搭弦，快乐的心情随着琴声流泻，那种美妙的感觉像条条玲珑流转的蓝色丝绒，绕啊绕，飘出窗口，将春意从枝条中抽离，爬山虎也开始了它的再生。 拉琴，并非为了成功，快乐的心情是最大收获。爬山虎，不为永远向上，生存发芽享受阳光亦是最大的收获。 点评:文章立意新颖，不落俗套。文章以时间为顺序，采用双线并列的结构，使叙述井井有条。景物的描写与心情的变化紧紧相扣，心理活动的刻画都比较细腻。 (责任编辑：admin) |