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(9)回到家乡，池塘触目惊心：锅底塘已被人填平，在上面盖了二层楼房，粗粝的土砖和硬冷的水泥在绿树旁狰狞着；门口塘已被淤泥壅塞，深处没不了8岁小孩，跳水已是不可能了，及至深秋，不用抽放，水就只剩一线了；养鱼塘里没有鱼也没有水，长满肥美杂草，牛可以在上面行走了；莲花塘深居田地一侧，早已没有了莲花，还算清澈的残水、里，漂浮着各式各样的塑料袋、农药瓶，难以让目光停留半秒；青山塘已不存在，被房子取代了…． (10)我固执地认为，故乡年年难逃的水患与池塘迟暮有关。如果每年有人清理池塘，如果池塘还鲜活劲道，雨水可以蓄积在里面，何以在地上泛滥成灾？池塘消退，洗澡成了村人的难题，干旱已是农田的家常便饭，春蛙不再，垂柳作 古，水鸭隐退…… (11)与此一起消失的还有田园牧歌，以及让人无法释怀的古典乡村。 (12) “半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”下一代再来读这首古诗，必得花半天时间来查阅关于“池塘”的注释。“烟锁池塘柳”的残对，也许真的成了空前绝后，无人能对的绝联了。 (13)今天已没有几个人见过池塘的真面目，不久的将来，池塘可能就只存活于词典里，在纸间寂寞地度过它荒凉的来世今生。池塘渐入迟暮，走上了一条不归路。 (14)除了记忆和梦，我们还能到哪儿与池塘见上一面呢？ 【注释】：①残对：残缺的，不完整的对联。 ②迟暮：指晚年，比喻到了尽头，多有惋惜之情。 14．文章第(2)节中说， 池塘“年年岁岁见证着村人的喜忧”请联系文章(3)～(7)节写出两件村人和池塘有关的事情。（2分） 15．作者用优美的语言回忆了昔日的池塘，请你从修辞的角度赏析下面的语句。（3分） 它就像是村里人共有的孩子，每一声对塘的呼唤，经风吹都能传到塘的耳朵里。水草轻摇，青蛙呜叫，蜻蜓风舞，燕子贴水，波光荡漾，都是池塘的应答。 16．请从结构和内容两个方面来分析第(8)节在文中的作用。（2分） 17．文章开头第(1)节和结尾处第(12)节都引用了“烟锁池塘柳”，根据上下文分析它们在文中分别有什么作用？（4分） 18．联系全文，说说文章的标题“萧萧池塘暮”是什么意思？其中包含了作者哪些复杂的感情？（4分） 青云中学2015七年级语文上册期中试题(含答案解析) 参考答案 1、略 2、奇--其 绝—决 瞭—缭 牢—劳 3、略 4、（1）去掉“余”或“左右”（2）去掉“通过”或“使” 5、（4分）马克.吐温1分 蓓姬 1分 迷路、黑暗、恐惧、饥饿 2分…… 勇 敢、沉着1分 6．C 7.D 8．因为童年的作者能定目细视，观之入神，用儿童的眼光观察 事物。并能小中见大，从儿童的生活经验和知识进行联想和想象。 9、1）小狼渐渐长大，也很温顺，主人竟然忘记了它们是狼。 2）略 10，一位老妇人安闲地守侯着她的一头奶牛。我们在月光下高兴地乘船去赵庄看戏。 11．甲文①段穿着、动作和神情。节俭和朴实，爱整洁，虽然年老却保持着自尊，安静从容。 乙文①段运动动作描写，写出了小伙伴们动作娴熟，确实是弄潮的好手，表现了他们的能干。 12．甲文属于社会环境描写，交代了故事发生的背景，用喧闹的集市反衬安恩的悠闲。 乙文属于自然环境描写，用江南水乡月下美景烘托出小伙伴们终于能去赵庄看戏时的快乐心情。4分 13、“依偎”，紧紧地依靠，写出了安恩和奶牛之间亲密无间的关系，说明安恩非常关爱奶牛。 “踊跃”跳跃的意思，以静写动（化静为动），写出了行船上看山这一特定的情景，烘托出伙伴们快乐的心情。 15．用拟人，排比的修辞手法，形象生动地写出了池塘具有灵性、充满活力的特点，表明了池塘与故乡人生活密切相关，表达了作者对池塘的喜爱之情。(3分) 16.结构上：承上启下，承接上文写过去的池塘，开启下文写现在的池塘(1分) 内容上：在对比中突出池塘在现代的作用下触目惊心，流露作者的痛心遗憾。(1分) 17．第1节引用是为了引出文章的写作对象，故乡的池塘；(2分) 第12节引用是为了突出“烟锁池塘柳”将成为真正的残对，绝联，突出池塘的现状让人堪忧，表达对池塘将不复存在的感慨。(2分) 18.“萧萧”概括了池塘残败的现状，“暮”则指池塘的生命走到了尽头。情感：对池塘迟暮的感慨，对生态恶化的担心，对田园牧歌式的生活，古典乡村之美永远失去了的惆怅。(4分) (责任编辑：admin) |