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三、作文（共40分） 22.以“成长的快乐”为题，写一篇记叙文。要求： （1）字数在600字左右。 （2）不得出现真实的姓名、班级名等。 （3）书写工整，卷面整洁。 答案: 2．tián遐想潇洒藉改为籍3．A4．C 5【答案】示例一：挫折，不怕，只要勇敢面对就好。伤心，不怕，只要坚强乐观就好。 评分标准：（2分）符合语境1分，句式一致，语言通顺1分。 6.（1）汤姆印第安人乔 （2）我方认为，汤姆?索亚是一个令人敬佩的孩子。他聪明活泼，他诱惑小朋友们， 拿小玩意与他交换，一个接一个地玩着“刷墙”的游戏，把包莉姨妈的惩罚变成了快乐； 他勇敢无畏，在法庭上挺身而出指证了杀害医生的印第安人乔；他心地善良，舍己为人， 洞中历险时，他把仅有的一块面包让给蓓姬吃。 7.（1）年年高升团圆 （2）春风送暖花千树 （3）我们应保留传统的过年习俗。因为传统的过年习俗传达着人们良好的祝愿和美好的感情，蕴含着丰富而优秀的民间传统文化，我们应该继承并发扬。 8.运用拟人手法，生动写出了二者为争春发生了“磨擦”，都认为各自占尽了春色，装点了春光，而且谁也不肯相让的情态。这种写法，实在是新颖别致，出人意料。(2分) 9、人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正理。（2分） 10.回声消失快景象 11.始信/耳闻之不如亲见矣。 12.山水迂回曲折，两岸的高山重重叠叠像屏障一样，不是正午看不见太阳，不是半夜看不见月亮。 13.用以声衬静，衬托出秋天三峡的深林寂静、冷清、山谷空旷。 （三）14．树上、花下、遍地繁茂、鲜艳、甜香（意对即可） 15．好像不能删。这只是作者的一种想像，如果删去就变成真有桃、杏、梨了，与真实不符。 16．示例1：【A】句运用了拟人的手法，写出了桃树、杏树、梨树争相开花，花朵繁茂的盎然生机，给人以春的活力。示例2：【B】句运用了比喻的修辞，写出了春雨细密、绵长、闪烁的特点，使人仿佛能够触摸到绵密柔亮的春雨。（其它如能从用词精炼、写景角度独特等方面进行品析也可，但要结合所选内容具体分析出所写景物的特点） (责任编辑：admin) |