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[译文] 金溪平民方仲永，世代以种田为业。仲永长到五岁时，不曾见过书写工具，忽然哭着要这些东西。父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，他当即写了四句诗，并且自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的人作为内容，传送给全乡的秀才观赏。从此有人指定事物叫他写诗，他能立刻完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去作客，有人用钱财和礼物求仲永写诗。他的父亲认为那样有利可图，每天牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。 我听说这件事很久了。明道年间，跟随先父回到家乡，在舅舅家见到方仲永，他已经十二三岁了。叫他写诗，已经不能与从前听说的相称了。再过了七年，我从扬州回来，又到舅舅家，问起方仲永的情况，舅舅说：“他才能完全消失，普通人一样了。” 14、（3分）开头用母亲在夏夜背诵唐诗的事情来写，既恰当地引出说明对象，又增加了文章的亲和力，有助于引发读者的阅读兴趣。 15、（3分）作用、种类、设置 16.（3分）说明屏的功用不仅体现在日常生活用途上，它还能体现我们的文化素养和文化底蕴，是民族文化的标志之一。 17.（4分）举例子。列举牡丹亭里的例子，具体说明了古时女子闺房中屏的作用，加深读者的印象。 分类别。运用分类别的说明方法，详细说明了屏的种类之多，突出了屏的丰富底蕴。（前面说明方法1分，后面的作用3分） 18、（1）、全文以“我”在种苞米前后的感情变化为线索展开叙述。（2分）（2）一是指一夜之间苞米的生长情况就会有很大的差距；二是指我们的人生就像一粒种子一般短暂需要努力追赶，否则一旦错过，机会永不再来。（一点1分，） 19、（1）“如释重负”在这里有卸下重担的意思，生动的表现了“我”经过一天的劳作已经精疲力竭，非常渴望休息的心理状态。（2分） （2）拟人和比喻（1分少一个不得分）生动形象地描绘出农历5月天气炎热，酷暑难当的情形，为下文“我”渴望休息铺垫（2分）。 20、勤劳能干：父亲带领“我”连夜种苞米。深明事理：教育孩子不讲大道理，善于从生活中的小事启发引导孩子。（答出一点结合文本给2分，2点给4分） 21、总体来说，要结合小说和自己的生活经历来谈。具体来说，先要明确读出了什么（如“凡事要及早打算，及早行动”“要能够抓住机会”），（1分）接着围绕这一看法结合自己的生活体验(1分)来谈谈自己的理解(1分)。条理清楚或者语言流畅（2分） 以上示例仅作参考，不必拘泥于此，学生言之有理就行，但脱离原文，凭空牵扯，不应得分。 22.作文评分标准参见中考作文评分标准 注意：书写分分4类给分。 书写优美，卷面漂亮为一类，3分； 书写工整，卷面整洁为二类，2分； 书写清楚，卷面干净为三类，1分； 书写马虎，卷面不洁为四类，0分。 (责任编辑：admin) |