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（选自《汉字书法之美》，有删改） 【注】①九宫格：练习汉字书法用的方格纸，每个大格再用“井”字形交叉的线分成九个小格。②動：“动”的繁体字。③爨(Cuàn)宝子：人名。后文“爨宝子碑”是东晋碑刻。④弘一：人名。 16.文章回忆童年的汉字书法练习，主要写了哪两方面内容？“我”从中悟出了哪些道理？请分别概括。（3分） _____________________________________________________________________________ 17.赏析文中画线句子。（2分） _______________________________________________________________________________ 18.结合文章内容具体分析父亲的形象。（2分） ______________________________________________________________________________ 19.阅读文章后，你体会到了作者怎样的情感？你对汉字书法之美有了哪些认识？请概述。（2分） _______________________________________________________________________________ 第三部分（共40分） 20.作文。（共40分） 题目：悄悄的提醒 要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。 要写出真情实感，在内容和表达上有创意者，可获得加分。 七年级语文（上）（配套江苏版教材）第一单元亲近文学 检测题参考答案 1.B（A.pí—bì。C.níng—nìng。D.qiè—qi。） 2.（1）恢灰（2）篮蓝（3）哀衰（4）暇瑕（本题中产生错字的原因是同音或形近，因此需要我们掌握以下方法：①辨识同音字。同音字就是现代汉语里语音相同但字形、意义不同的字。对于常用的同音字，要随时留意它们经常和什么字在一起搭配使用，表示什么意思。另外，查阅字典找到一个字的读音时，看看还有什么字和它的读音相同。时间长了，记的字、词就多了。②辨识形近字。汉字中形近字比较多，运用时很容易混淆，如果我们了解了它们的特点，就可以解决这个难题了。因此，解题时要全神贯注，不能马虎了事，看走了眼。要注意每一个字的细微差别，有的局部有别，有的部首不同，有的形体相似，但读音差别甚大，如果对形近字不注意，就会念错写错。） 3.C（不可理喻：不能够用道理使他明白，形容固执或蛮横，不通情理。） 4.A（B.“《寄小读者》和《再寄小读者》”是作者的通讯集。C.约翰尼斯?延森是丹麦小说家、诗人。D.泰戈尔的代表作是《吉檀迦利》，而不是《罗摩衍那》。） 5.示例：我并不软弱(或：我离不开脚下的土地)（解答本题可按三步操作：第一步是审清题目限制。这种限制一是表现在内容方面，一般的仿写题目都对话题进行限定。二是表现在形式方面，具体体现在句式和修辞手法上。句式相似，这首先就要求同学们研读例句，找出必须保留的格式。在这一点上，同学们要严格把关，尽量贴近原句式。其次还要找出必须要运用的修辞。第二步是研究自己可以发挥的空间，明确自己的努力方向。具体方法是研读关键词，即就给定的话题，从多方面对词语进行思考。第三步是根据需要，打磨、检查句子，可从句子形式、修辞角度、语言风格等方面入手。） 6.（1）词语“充分”使用不当，可以改为“充实”。（2）缺少主语，可以删去“使”。（题干中已经交代了存在语病的语句，语病一般有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑六种。解答这类题，要对症下药，有针对性。修改病句要遵循以下原则：①忠于原意的原则。修改病句要尽量保持句子的原意。每一个病句一般都包含双重意义，一是没有被正确表达出的句子的原意，二是已经表达出来的歪曲了原意的错误意思。修改病句时，应尽量分析并把握它所要表达的原意，在尽量保持原意的前提下，将错误的地方加以适当修改、调整。②从简不从繁的原则。能够用调整语序的方法来修改就尽量不要增删词语，改一处可以解决问题就绝不改两处。③修改与造成语病的原因保持一致的原则。每一个病句，几乎都可以从语法、修辞、逻辑的角度来分析其造成语病的原因。这样，同一个病句，也就可以有多种不同的修改方法。至于用哪一种方法来修改更加合适，这就要看病句本身的语病类型，看表达的需要，看具体的语境，尽量保持原句结构。 7.（1）示例：名家简介名篇介绍名篇欣赏文学新星（2）示例：王老师，您好！您最近忙吗？我们班同学编了一份“文学蓓蕾”手抄报，想请您为我们把把关，提些意见，可以吗？（说话要注意称呼，说明意图，语言要流畅。） 8.（1）量长短（2）同“返”，返回（3）立即，匆忙（4）迷惑，糊涂（解释时要注意根据语境正确判断文言词语所属的文言现象。） 9.（1）为什么不用自己的脚试鞋子呢？（2）这儿是我的剑掉下去的地方。[（1）是倒装句，正确的语序是“何不以足试之”，并且本句是反问句，翻译时一定要把反问语气翻译出来。（2）翻译时要注意关键词：“是”，指示代词，这儿，指楚人所刻之处；“之”，结构助词，用在主谓之间，取消句子的独立性。] 10.【甲】郑人买履【乙】刻舟求剑（成语具有意义整体性的特点，在概括时要注意全面把握两文段的整体意思。） (责任编辑：admin) |