初中学习网-初中学习方法、解题技巧、知识点总结、学习计划、同步辅导资料!

初中学习网-人民教育出版社人教版部编同步解析与测评答案-电子课本资料下载-知识点总结学习方法与技巧补课解题技巧学习计划表-人教网-初中试卷网-中学学科网

当前位置: 首页 > 初中语文 > 初一试题库 > 月考 >

2014初一语文上册第三次月考试题(含答案)(4)

http://www.newdu.com 2020-05-14 新东方 佚名 参加讨论

    22、文中括号里应填的动词应是()(2分)
    ①拉②抓③掷④扔⑤踩⑥踏
    A、②③⑥B、①④⑤
    C、②④⑥D、①③⑤
    23、联系上下文,下列各项对加点词分析不正确的是()(2分)
    A、二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕……
    分析:“精神的虐杀”具体是指“我”扼杀儿童喜欢游戏的天性,将小兄弟做的风筝折断踏扁。
    B、我的心也仿佛同时变了铅块,很重很重地堕下去了。
    分析:“铅块”这一比喻写出了“我”极度后悔、内疚、自责,心情感到万分沉重。
    C、我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书……
    分析:后悔自己不该看那本外国的讲论儿童的书,使自己心情一下子沉重起来,受到“惩罚”,对旧“我”来说,良心遭受了谴责,可谓“不幸”。
    D、我们会面的时候,是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹……
    分析:“生”一指脸上条纹的形状像“生”的字型,二指生活的艰辛体现在了他的脸上。
    24、不能直接表现出小兄弟确实受到了“精神的虐杀”的一项是()(2分)
    A、很惊惶地站了起来B、失了色瑟缩着
    C、绝望地站在小屋里D、苦心孤诣地来偷做
    25、找出下列对《风筝》一文分析不当的一项()(2分)
    A、鲁迅严于解剖自己,严于自省,知错必改,郑重其事,这种精神非常可贵
    B、作者对故乡二月风筝季节佳境的诗一般的描绘和着意渲染,既是作者追求美的一种表现,又是小兄弟追求美的一种反映。
    C、《风筝》就是一篇用充满深情的笔调,形象地再现了鲁迅严于自责和反省的品格与情怀的散文。
    D、《风筝》主要运用描写和抒情的表达方式,主题明确,思想深刻,情词真切,有强烈的艺术感染力。
    将第Ⅰ卷选择题的答案填写在下面的表格中:
    1234567
    891011121314
    15161718192021
    22232425
    第Ⅱ卷
    26、根据课文默写古诗文。(10分)
    (1)子曰:“,。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《论语?述而》)(2分)
    (2)潮平两岸阔,___________。__________,江春入旧年。(五湾《次北固山下》)(2分)
    (3)____________,____________。小园香径独徘徊。(晏殊《浣溪沙》)(2分)
    (4)抒发思乡之情是我国古代诗词曲中的一个经久不衰的主题,其中有许多名句,请你任意写出两句:“,。”(2分)
    (5)《观书有感》中阐明哲理的句子,
    二、阅读《人类与技术环境》回答27-30题(10分)
    近几十年来,人类发明了维生素、杀虫剂、电视、雷达、原子反应堆、电子计算机……这一切构成了今天高度发达的技术环境,也称为“第二自然界”,使地球上的物质以惊人的速度增长,大约每隔15年其数量增加一倍。在当今世界,人类正面临着自己建造的技术环境的严峻挑战。
    跟技术环境的①速度相比,生物机体的②速度极其缓慢。考古学家和人类学家都认为,原始人和现代人在大脑构造上相差无几。几千年来人对语言的反应速度并无差异,基本上是平均每秒钟接受2.5个单词。然而,从世界上第一台电子计算机的每秒运算5000次③到当前的每秒钟几十亿次的大型电子计算机,还不到半个世纪的时间。
    人的大脑能否不断适应飞速发展的技术环境呢?有的人甚至认为将来人工智能也许会完全取代自然智能。难道果真如此吗?科学界的有识之士,对于第一点的回答是肯定的,而对于第二点则持否定态度。
    大脑是人类自然智能取之不尽用之不竭的源泉。人的大脑里的神经元有140多亿个,构成了地球上最完善和效率最高的自然信息系统,这是自然界美妙绝伦的创造,是人类发明的任何先进的信息技术工具或人工智能所无法超越的。
    总之,尽管人类创造的技术环境无时无刻不在向它的主人提出严峻的挑战,但是,在利用和改造自然界的过程中,人类永远是技术环境的主人。 (责任编辑:admin)
织梦二维码生成器
顶一下
(0)
0%
踩一下
(0)
0%
------分隔线----------------------------
初中语文
初中数学
初中英语
初中物理
初中化学
初中生物
初中历史
初中地理
初中道德与法治
初中历史与社会
初中日语、俄语
学习方法
初中竞赛