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4.读下面一段文字，然后做题 忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……” 如果你是万芳，你此时想些什么呢?请描绘你的心理活动。(不超40个字) 考查目的：人物心理活动的揣摩 答案：她把木雕要回去一定是有原因的，好朋友要充分宽容、体谅、理解对方。 解析：在课文中万芳是一位很仗义的朋友，她的言行是和她的性格特点相符的，这种仗义就是一种宽容、体谅和及时的帮助。当“我”提出要回羚羊时，万芳开始不乐意，但最终还是理解了“我”，原谅了“我”。 二、课内阅读 ①我没有理由了。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。他们不知道，万芳是个多么仗义的好朋友。 ②上幼儿园的时候我们就在一起。她学习很好，人一点也不自私。我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二而一”。 ③上星期一次体育课，我们全班都穿上刚买的新运动衣。跳完山羊，我们围着小树逮着玩。一不小心，我的裤子被树杈划了一道长长的口子。我坐在树底下偷偷地抹眼泪，又心疼裤子，又怕回家挨说。万芳也不玩了，坐在我旁边一个劲地叹气。忽然，她跳起来拍着屁股说：“咱俩先换过来，我妈是高级裁缝，她能把裤子上的大口子缝得一点儿都看不出来。” ④当时，我觉得自己得救了，就把裤子和万芳换了。后来，我听说为了这件事，她妈妈让她对着墙壁站了一个钟头。 ⑤“为什么你不说裤子是我的?” ⑥她嘿嘿地笑着：“我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。” ⑦我要把裤子换过来。她却满不在乎地说：“算了吧，反正我已经站了一个钟头，要是再换过来，你还得站两个钟头……”直到现在，我身上还穿着她的运动裤。每次上体育课，看见她裤子上那条长长的伤疤，我就觉得对不住她。 1.这段文字刻画的主要人物是 ，在刻画这个人物时，扣住的一个词语是___________。 考查目的：对文段的概括 答案：万芳;仗义 解析：主要人物性格的归纳。 2.这段文字在揭示人物性格特征时，主要运用的是( ) A.肖像描写 B.动作描写 C.语言描写 D.心理描写 考查目的：分析人物的描写方法 答案：C (责任编辑：admin) |