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18.请你谈谈对本文标题“最小的星星也闪光 ”的理解。(3分) 19.请你用四字词语，将小说的主要情节补充完整。(3分) ( )——星夜家访——( )——( ) 20. 请用简洁的语言写出下面加点词语表现了人物当时怎样的心理。(4分) (1)他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。 (2)“我会的，没问题。”他豪言壮语地答应了。 21.仔细品味最后一段中的划线句子，说说它在内容和结构上的作用。(3分) 22.请你结合文章的具体内容，对文中的“我”进行评价。(2分)(至少两点) 三.作文(在下面两题中，任选一题作文)(40分)。 (1)题目一：这里也有乐趣 (2)文题二： 斑斓了我的岁月 如选文题二，请将题目补充完整，然后作文。 要求：①两文均以记叙、描写为主要表达方式。 ②内容充实，表达真情实感。 ③不少于600字，书写工整， 二.(一)8.⑴靠近 ⑵倒塌 ⑶终于，到底 ⑷只 9.⑴这样 判断动词 ⑵事物的道理 物理学 10.D 11.⑴这不是木片，怎么能被河水冲走呢?⑵既然这样，那么天下的事情只知其一，不知其二的太多了，难道可以根据一点道理就可以主观臆断吗? 12.事物的变化是很多的，不能凭主观臆断去判断事物。(言之成理即可) (二)13.①蔡老师假装发怒;②老师教我们跳舞;③老师带我们观察蜜蜂;④我梦里寻师。14.不矛盾。因为“仅仅有一次”这一次也并没有真的打骂我们，与“从来”相符合，体现了蔡老师关爱学生，疼爱学生，温柔善良的品质，所以并不矛盾。15. 这里用的是比喻的修辞手法。将往事比喻成珍宝，生动形象地写出了作者多少年来把这些往事犹如珍宝似的埋藏在心的深处，表达了对蔡老师的思念之情。16.“狡猾”是贬词褒用，狡猾本意是诡计多端，不可信任;在这里写出“我”的调皮、机灵，表现了一个淘气的孩子对老师的理解。17.这句话表面是说我想什么时候可以再见见我的蔡老师，深层含义是孩子爱老师竟到了难分难舍的地步，作者实在压抑不住自己的感情，便直抒胸臆，强烈地抒发了对蔡老师的思念之情。 (三)18.①题目运用了比喻的修辞，②形象地说明了每个人都有自己的长处，③告诉我们，我们不仅要看到明亮的星星，更要善于发现那些微光的不起眼的小星星，④题目点明了小说的主旨，⑤形象新颖，设下了悬念，能引起读者的阅读兴趣。(答出三点即可) 19.(课堂风波)——星夜家访——(真相大白)——(期望发光)20.(1)①不被理解的委屈 ②挨训后的后悔 ③被叫家长的害怕 (2)①受到鼓励后的兴奋。②得到肯定后的激动。21.内容上：①暗示文章的主旨。②烘托意境，增强文章的韵味。 结构上：①照应了题目。② 与第九段相呼应。③引出后文。22.①“神采飞扬地讲着课”，说明“我”是一个爱岗敬业的老师。②课堂被窃笑搅起波浪让“我”怒火中烧，说明“我”是一个严格而比较急躁的老师。③课间平息了自己的怒气，说明“我”是一个能及时反省、严格要求自己的人。④亲自家访，说明“我”是一个注重了解真相、关爱每一个学生的老师。⑤鼓励 潘小锋发挥特长，说明“我”是一个爱护学生、善于引导学生的老师。(意思对即可) (责任编辑：admin) |