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（四）请认真阅读下面文章，完成18一22题。（18分） 田野上的白发 刘益善 ①母亲50岁后，头发日渐白了。先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。 ②父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田。上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么？ ③4月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。到家时已是晚上11点多了，家里没人，门上挂了锁。奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢？天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。朝远处田野望去，怎么回事呀？空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。 ④到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。母亲在田埂上蹒跚地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。我叫了声母亲，母亲见是我。停了下来，脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便遣散而去。母亲说今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法，大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了。 ⑤母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母亲，您该休息了，把田退了吧！您劳作了一辈子，难道不该享享福么？我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。平时我们劝她，她都说：你们不要管了，这田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。 ⑥那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里，只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我又一段回忆。 ⑦父亲病倒时，正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里。一早回家服侍父亲吃药，再赶回田里插秧。一大块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。 ⑧我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半，她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方，浑身是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行，又插一行。我含着泪水冲到田里，喊着：“妈，您不该这样拼命！” ⑨母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿透了，沾在额上脸上脖子上。我为母亲拂了拂头发，一阵风吹来，白发在田野里飘拂起来。母亲说：“抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能多收一成。”我没说话。把母亲送回家，就跑到田里。没命地插起秧来。我累得腰酸背痛，但一想到母亲的白发在眼前飘拂，想到母亲跪在田里的身影，便觉得不累了，腰也不酸了。我一口气插完大田的秧，哭了…… ⑩母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，是岁月的辛劳所染。母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。 18．文中叙述了哪两件让“我”心痛的事？（4分） 答： 19．从某一种修辞角度赏析文中的画线句子（4分） 母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。 答： 20.③段中“空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来”一句看似闲笔，实则在文章结构上必不可少，请分析它所起的作用。（4分） 答： 21.“白发”是全文线索，突出了母亲的什么特点？表达了作者什么样的情感？（3分） 答： 22．结合文章内容概括文中母亲的优秀品质。(3分） 答： 三、作文（共40分） 23. 你喜欢什么样的语文课？你期盼老师运用什么样的教学方法？你乐于参与什么样的课堂模式？请你发挥大胆的想象和联想，以“我梦想中的语文课堂”为题目，描述出你心目中理想的语文课堂。立意自定，除了诗歌外，文体不限，书写工整规范，字数不得少于500字。 参考答案： 1．略2、cháng zhūn 斓 默 3.D 4. D 5.（4分）示例：一片绿叶里有春天的影子，一个微笑里有鼓励的影子 一朵白云里有天空的影子，一次抚摸里有信任的影子。（语意连贯2分，具体、形象2分） 6（1）冰心 《繁星 春水》（2）丹麦 《海的女儿》 声音（舌头） 泡沫 7、（1）实例：徜徉书海，感悟人生。 走进书的海洋，领略大师风采。（切合主题1分，文采1分，共2分）（2）称呼恰当1分，如“曹教授”“曹老师”，然后说出自己的目的，态度诚恳，语气委婉即可。（每点1分，共2分） （3）材料一突出文学的美丽；材料二突出文学美丽给人以无穷的精神享受。（共2分） （4）示例：七（1）班的大多数同学阅读过名著，但阅读的方法有待改进。（能说出参与阅读的人数多得1分，方法不当<要改进>得1分，语句通顺1分，共2分） 8、青山、绿水（2分） 9、潮水上涨，江面顿时开阔；船行江中，和风吹来，船帆端端正正地高挂着。（2分） 10、（4分）（1）高亢的鸣叫（2）比（3）慢慢地（4）用鞭子打 11、（2分）C 12．（4分）①心中想像的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。 ②（蛤蟆）舌头一伸，两只虫子全部被它吞进肚子里去了。 13．①他有很好的眼力，能“张目对日”。 ②养成良好的观察习惯（观察仔细）。 ③能大胆联想和想象，富于幻想。 (2分，答对两点即可) 14、言之有理，重在有“趣”即可（2分）。 15.（2分）（1）我们这些做学生的，爱国情怀油然而生 （2）这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动。 16．（2分）（1）（ 镌刻 ）（2）（ 铭刻 ） 17.（2分）不能，因为传染说明老师的情感以深深地感染了我们的心灵，而传遍没有这种感染的情感。 18、 （1）母亲深夜敲盆赶鼠（2）母亲跪在田中插秧。（各2分，共4分。） 19、运用比喻（对偶、比拟）的修辞手法，写出了母亲的勤劳和无私奉献。（任答对一个修辞得1分，答对相应的分析得1分，作用2分，共4分） 20、为后文的情节发展作铺垫（或推动故事情节的发展）。（4分） 21、突出了母亲的辛劳，表达出作者对母亲的心疼，对母亲的爱和怀念。（答对母亲的辛劳得1分，作者的情感答对1点得1分，答对2点及2点以上得2分，共3分。） 22、吃苦耐劳、坚强、乐观。（答对1点得1分，共3分） 作文参考中考标准。 (责任编辑：admin) |