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2、鲁迅周树人豫才浙江绍兴文学家思想家革命家《朝花夕拾》《野草》《呐喊》《彷徨》《二心集》《热风》《坟》《野草》 3、（1）指冬季草木枯落的天气。（2）费尽心机寻求做好风筝的办法。（3）这里指因受惊吓而身体抖动的样子。（4）宽容饶恕。 【合作探究】 1、鲁迅小时候对小兄弟玩风筝这一爱好的虐杀。 2、这一幕，是指“我”不许小兄弟放风筝，发现他偷做风筝，气得我把他快要完工的风筝抓断踏扁了。 3、鲁迅是多么严厉地解剖自己，他的为人是多么严肃认真。 4、被虐杀者的麻木使虐杀者可以恣意妄为，这是尤其令人悲哀的。 5、“我”要讨弟弟的宽恕，弟弟却全然忘却，“我”沉重的心情因无法补过而只能一直沉重下去，这种悲哀是意想不到的，所以说“无可把握的悲哀”，想摆脱也不可能了。“躲到肃杀的严冬中去”，就是不要望见春天，不要望见风筝，这才能忘却，才能摆脱悲哀。我只感觉到“非常的寒威和冷气”，不仅指当时的天气，而且指心头的悲凉。当年虐杀者与被虐杀者都被愚昧观念所支配，彼此都不以为有什么错，现在虐杀者有了觉悟而后悔痛苦，而被虐杀者已经全然忘却。觉悟者永远无法补过，这是尤其悲哀的。 【精读精练】 1、粗暴地摧毁小兄弟快要做好的风筝。 2、不能。换成“有幸”，我良心遭受到谴责，心灵受到惩罚的沉重心情就表现不出来。 3、无从补过，也就无从求得心情的轻松，因而“只得沉重着”。 4、可以说有利，或有弊，或利弊兼有，要求言之成理。 【主题阅读】 1、往事（思乡之情） 2、第一层，我离家乡越来越远；第二层，我忘不了我的家乡。 3、我不愿做断了线的风筝 4、课文表现的是作者悔恨、自责、悲哀的情感和严于解剖、知错必改的品格；选文则表现的是思乡之情。 【能力提升】 1、（1）城春草木深（2）大漠孤烟直 2、（1）鲁智深林冲（2）蒋门神 3、明月无心自照人勤耕田地 《羚羊木雕》 【自主学习】 1、略 2、疤挽颊 3、（1）原意是讲义气，这里指乐于助人。（2）指两人形影不离，十分要好。（3）不会回家挨说了。（4）裤子被树杈划开的口子被缝合后留下的痕迹。 4、BC；A；C 5、顺叙、倒叙、插叙。插叙 (责任编辑：admin) |