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教化了我儿子的是小赵老师。 小赵老师是孩子的班主任，貌美年轻。我每到周末去接孩子时就要见到她。她充当我儿子每周五天的妈妈。我每次去领儿子时，她必有一番细心的叮咛。有一次，她温和地跟我说：“你儿子晚上睡觉有点儿磕牙，请你在家控制他乱吃零食，多多拜托!”说完，谦恭着把腰很深地弯下去，那情形让我觉得儿子更像是她的儿子。我们一直担心着儿子晚上睡觉着凉，儿子回家就告诉我们：小赵老师给他缝了个“宝宝背心”，晚上睡觉时就帮他穿在身上。小赵老师默默地做着这些的时候，我们都没法儿见到，小赵老师由此在我们心里变重了。 后来，我才知道，小赵老师家在离省城千里之外的乡下。小赵大学毕业应聘到这所学校，由于种种原因，她一直未能正式调入，也因为工作的忙碌与前程不定，一个青春年华的女孩尚未走近爱情，我分明看得到一个漂泊女孩心里的重负。于是，每每见到小赵绽放给孩子爱意盈盈的笑脸时，我就会从心底里萌生感动，并惋惜独生子尚不懂这些，要不然，儿子会更爱他的“小赵老师”。 当命运不公、心灵负重时，尚能尽心敬业，向学生付出全部的爱心，这或许便是教师与他人的区别所在了。 也因此，孩子或许最爱的只是他的“小赵老师”，而我却在爱着“教师”这个广义的称号。 23、儿子进寄宿学校后为什么几个星期下来，就会发生如此大的变化?你觉得儿子以前会是怎样的一个人?(2分) 24、作者描写小赵老师对学生的热切关爱和严格要求是通过什么来表现的?试举例说明。(2分) 25、本文从侧面也写了小赵老师对学生的关爱，请找出这些句子。(1分) 26、画线句在文中的含义是什么?(2分) 27、你觉得小赵老师最大的特点是什么?(1分) 28、文中哪些段落突出了小赵老师的伟大，这种伟大的内涵是什么?(2分) 参考答案： 1.略 2.A 3.B 4.在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”。是莎莉文老师让“我”又回到自然，理解自然。莎莉文老师还救“我”懂得“什么是爱”，从这个意义上说，莎莉文老师是“再塑生命的人”。 5.成理成文即可。 6.反映了学生课业负担过重的现象。(意近即可) 7.小赵老师教化了他。以前不懂得礼仪谦让，尊重他人，行为不能自理。 8、通过小赵老师的言行，例略。 9、“儿子回家……在身上”。 10、小赵老师毕业应聘到这所学校……尚未走近爱情。 11、对学生关怀备至。 12、六七两自然段。不因生活的不如意影响工作，笑对生活，笑对学生，兢兢业业，忠于职守，关爱学生，具有崇高的敬业精神和境界。(意近即可) 13.(1)家里本来就贫困，父亲又失业了。(2)第二天。 14.表示省略。发生意外了吧。(言之有理即可) 15.恰当。因为它真实地刻画出了当时父亲的兴奋之情。 16.父亲是一个勤劳、善良、含辛茹苦而又在内心燃烧着希望的形象。 17.言之有理即可 (责任编辑：admin) |