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由个别的词义，到句意的直译和意译。 2.每一则由教师讲解几个普遍性难字词，然后学生自己试译，不明白的举手发问，由会的同学或老师答疑。 3.分别请四位同学展示翻译的结果。 4.师生共同评价，纠正。 七、指导背诵 八、小结 由学生谈谈学习了这五则明白了什么是学习方面的道理。 自由发言,不拘对错。 九、作业。 l.课后练习一、二题。A类 。 2.背诵全文。 B类。 3.默写全文。C类 。 [说课精要]本节是入门课,准备活动一定要做好,所以不贪快,只求稳. 《论语》十则(第二课时) 教学目的 1.学习古人端正学习态度，改进学习方法。 2.理解课文词语句子的含义(后半部分)。 4.朗读与背诵. 教学重点：目标2 教学难点：辨别学习态度和学习方法的句子。 教学过程 一、三分钟演讲 二、检查复习 朗读全文。 二、导入 上一节课，我们已经学习理解、翻译几段文言句子。这一节课，请同学们自己来试翻译余下的课文。 三、翻译课文6-10则 l.教师讲解下列难句: 子在川上，曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 2.学生尝试自己翻译,遇到有不明白的提出来大家讲座,由明白的学生或老师答. 3.抽查二个学生翻译，其他同学进行评价纠正补充。 四、独立思考：本课所选各则都是谈学习的，有的谈学习态度，有的谈学习方法，请各举例说明。 独立思考后抽查发言，学生互相补充： (1)学习方法：学而时习之;温故而知新;学而不思则罔，思而不学则殆，择其善者而从之，其不善者而改之;默而识之。 (2)学习态度：敏而好学，不耻下问;学而不厌;三人行，必有我师焉;知之为知之，不知为不知;知之者不如好之者，好之者不如乐之者;逝者如斯夫，不舍昼夜。 五、片断写作： 当堂完成学习本文的体会，要求结合自己的学习应该怎样去做。100字左右。写完后班内交流。(有关学习态度和学习方法的问题) 六、小结 孔子是春秋末期思想家、政治家、教育家，他的许多教育思想至今仍有积极意义。我们在学习中应进行借鉴、参考。 七、背诵指导：抓关键词的背诵法 八、作业 A 1.课后练习三、四题。 B 默写课文 [说课精要]学以致用,本课注意引导学生注意这一点 (责任编辑：admin) |