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一、 本单元的课文“或设计理念 记录作者成长的足迹，或展示他人成长的历程，都给我们以有益的启示”而一、二课虽文体不同(第一课是散文，第二课是小说节选)但都是记录“成长的足迹”的。教学此文，应本着新课标中“使学生学会欣赏作品，领会作品的内涵”，及“培养学生积极主动参与口语交际的能力”的理论指导，让学生从中获得对人生健康成长与自身成熟的有益的启示，让学生结合自己的生活体验来谈与父母之间的情感故事，提高语言表达能力，培养他们良好的道德品质。设计此课，为达到上边的要求，选用“读读——议议——说说”的形式较好。 二、 学习目标 1、理解文中父亲朴实的语言中所包含的生活哲理，理解长辈对自己的严格要求的必要性。 2、把握文中父亲的思想性格。 3、理解标题的双关意义。 4、学习记叙中运用插叙的叙事方法。 三、 学习重点、难点 记叙中运用插叙的叙事方法及朴实中蕴涵真挚感情的语言特点。 四、 教学准备 1、让学生课下通过图书及网络查找有关作者的内容。 2、教师搜集有关作者的肖像图片制作简单的课件 五、 教学时间二课时 (第一课时) 教学要点：1.整体感知，把握文章脉络。 2.朗读、复述课文 3.了解叙事方法及主要作用 教学过程 (一) 激发感情，导入新课 父母对我们的爱是真挚无私的。这种爱表现在日常生活的方方面面，我们子女对这种感情有的当时就体会到了，有的过了多少年后才逐步体会到。长辈们的这种崇高美好的感情深深地感动和鞭策着一代代年轻人。同学们，父母的疼爱之情是否感动过你?你是通过什么事体会到的?这种感情是体现在父母的只言片语中还是在父母的神情语气里?无论是哪一种，都会令我们终生难忘。今天，我们要学的课文《爸爸的花儿落了》就写出了课文中的“我”所感受到的那种影响自己一生的真挚的父爱。板书课题。 (责任编辑：admin) |