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《口技》教学设计 教学目标： 理解文言词语，学习摹状的说明方法;熟读背诵全文。 教学重点： 侧面描写的运用;数词直接修饰名词的特殊用法。 教学难点： 侧面描写的作用;古今词义、用法的异同。 教学性质： 讲读课。 课时安排： 2课时。 第一课时 教学步骤： (一) 导入新课 (二)学生参照注释阅读全文，自行口译。 (三)让学生明确下列知识。1.古汉语知识：表示时间的词语;数词直接修饰名词;古今词异义。2.写作知识：正面和侧面描写。3.文学知识：《虞初新志》、林嗣环简介。 (四)教师联系课文，就古汉语知识作讲解：文言虚词(如而已、以为、但、然、虽等)、文言实词(如善、闻、欲、会、觉、欠、伸、毕、众、备、意、少、舒、名、色、股等)、古今词义不同(如乳、绝等)、词类活用(此部分稍带而过)。 (五)指导学生填写课后“练习一”空白，目的是理解口技人完整的艺术构思，从而真正进入口技人所设计的“特殊的情境”中去。 (责任编辑：admin) |