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重点： 1.用现代汉语复述故事。 2.学习一些文言实词。 3.学习“是”“之”的用法。 难点： 理解人能战胜鬼的故事的积极意义。 教学过程： 一、预习 阅读课文，试复述故事。 二、导入 1.导语： 许多人相信迷信，怕鬼，其实“鬼”也怕人。不信请读《宋定伯捉鬼》，这是选自干宝《搜神记》中的一篇佳作。 2.作者简介： 干宝，字令升，河南新蔡人。东晋史学家、文学家。少年勤学，博览群书。元帝时召为佐著作郎，领修国史。著《晋纪》，时称良史，今已佚。好阴阳术数，集神怪灵异故事，撰《搜神记》一书。 三、疏通课文理解。 1.朗读课文。(可采用老师范读，学生试读，全班齐读，分角色朗读等方法) 2.请用一两句话概括段意。(略) 3.请根据段意，用现代汉语复述故事。重点掌握课文注释。 四、讨论问题： 1.提问：宋定怕是一个什么样的人? 2.提问：宋定伯战胜鬼靠的是什么? 3.提问：本文的中心思想是什么?这个故事有什么积极意义? 4.提问：本文的写作特色是什么? 五、学生当堂表演课本剧，评比哪二人组成的表演小组表演得最好。(可参见教法建议) 板书设计： 教案点评： 故事情节生动可感，翻译没有难点，因此课堂应多让学生活动，读、讨论、课本剧，总之，应当充分发挥学生的主体性，调动他们的积极性参与课堂活动。 (责任编辑：admin) |