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重点：体会寓言寓意，学会创作寓言。 难点：寓言与童话的区别 教学过程 (一)《赫耳墨斯和雕像者》 1.赫耳墨斯为什么来到凡间? 2.他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理?(注意引导学生留意宙斯和赫拉的身份) 3.结果令赫耳墨斯满意吗?他值得同情吗? 4.分析人物性格，点明寓意。 5.小结写作特点。 6.学生利用课余时间搜集寓言故事，在课堂上由学生自己讲“夜郎自大”“井底之蛙”等有同样寓意的故事，开展交流活动。 (二)《蚊子和狮子》 1.蚊子为什么能打败狮子? 2.蚊子为什么会败给蜘蛛? 3.点明寓意。 4.小结写作特点。 5.请学生说出知道哪些点明同样寓意的故事。(《龟兔赛跑》) 6.请给课文加上一个不同的结局。 板书设计 《赫耳墨斯和雕像者》————《伊索寓言》 想 身价(自命不凡，妄自尊大，爱慕虚荣) 问 说明了自命不凡，爱慕虚荣的人，结果往往只会适得其反，遭到别人的轻视。 情节一波三折。 《蚊子和狮子》————《伊索寓言》 胜 败 狮子———蚊子———蜘蛛 扬长避短 得意忘形 ———骄兵必败 ———构思精巧，拟人神似，描写生动。 教案点评： 寓言故事本身简单明了，因此不过多地揣摩字句，而要在整体感知的环节上多下功夫。 探究活动 1.可把《蚊子和狮子》编排成课本剧，或者作为极好的朗诵素材，对学生进行朗诵指导，分角色朗读等，激发同学们的学习兴趣。 2.学生搜集伊索寓言的相关资料，以及搜集优秀的寓言故事，如果条件允许，可以开一个寓言故事交流会。 (责任编辑：admin) |